三年级语文下册教案-24火烧云41-部编版

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 火烧云 教学目标 从火烧云的色彩变化多和变化快中感受火烧云的色彩美。 重难点分析 重点分析 《火烧云》凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这个自然 现象的奇特美丽。本文以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下 去的变化过程，重点写了火烧云的颜色变化极多极快。语言描写和修辞手法运用 多，学习上有一定的困难 难点分析 课文的描写有运用了许多修辞，而且文章的词语运用采取了重叠式，并列式等。 三年级的学生已经具备了一定的语文学习能力和想象力，但是在学习这篇课文的 时候可能会由于太多的形象词语有一定的困难。 教学方法 1. 学习作者观察事物和累积材料的方法 2. 学习方法情境教学、启发式教学及媒体资源播放 教学环节 教学过程 导入 一、导入 1. 什么叫火烧云 清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片， 像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫作火烧云，又叫朝霞或晚霞。 2.上节课我们看到了像火一般的火烧云，它会有哪些变化呢？ 知识讲解 （难点突破） 二、作者是如何描绘火烧云的颜色变化的？（欣赏图片） 1.先总写“火烧云”变化极多，然后围绕这一特点，具体描写了火烧云的颜色。写颜色时， 作者采用了三种构词形式： 一用到了“红彤彤”“金灿灿”等重叠式的词语来写火烧云的色彩的浓重； 二用“半紫半黄”“半灰半百合色”等并列式的词语，形容火烧云刹那间有两种颜色的变 化； 四个“一会儿……”的排比句式，表明颜色变化不仅多，而且非常快，让人产生一种置身 于色彩斑斓的童话世界的感觉。 三用“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等词语写出了火烧云像某些实物的颜色，给人以形象感。 2.颜色变化快 一会儿红彤彤、一会儿金灿灿、一会儿半紫半黄、一会儿半灰半百合色 3.颜色变化多 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫...... 课堂练习 （难点巩固） 三、火烧云颜色的变化 1. 颜色变化快：一会儿......一会儿......一会儿......一会儿...... 四个“一会儿”构成了排比句式，齐读，体会作用。引导学生发挥想象， 运用“一会儿......一会儿......一会儿......一会儿......”说话。 2.火烧云就课文中这几种颜色吗？那么我们试着说说这些说也说不出来， 见也没见过的颜色。（苹果红、桃红、玫瑰紫、石榴红、橘黄......） 小结 作者描写火烧云，主要抓住了火烧云的(颜色变化快)和（颜色变化多）的特点来进 行描写。