教学设计
教学目标
知识与技能
1．通过阅读中国地形图和地形剖面图，使学生分析得出我国地
形、地势的基本特征；使学生在图上确定地势三级阶梯的分布和
分界线，了解三级阶梯的特点。
2. 掌握主要地形区的分布情况，通过阅读统计图表和中国地形
图，归纳出我国的地形具有复杂多样、山区面积广大的特点；3.
能结合自己认知，谈出我国地形地势对气候、河流、农业生产、
人口分布、交通等自然和人文环境的影响。
.情感.态度.价值观
1.通过对中国地形地势的教学，激发学生对地理学习的兴趣，使
学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
2.让学生进一步了解我国优越、复杂的自然地理环境，热爱祖国
的大好河山，激发学生爱国主义情感，建立和谐的人地关系思想。
教学重点、难点
重点：中国的地形特点和各级阶梯分界线。
难点：中国地势西高东低的特点对气候、河流、经济等的影响
课前准备
制好《中国地势地形》的课件：多媒体
课时安排
3 课时
教学过程
第一课时
（导入新课）我们已经学习过我国人口的分布非常不均：东南部
人口稠密，西北部人口稀少。这样的分布状况是由于多种因素影
响而致，其中一个重要的影响因素就是地形。
以宋朝苏轼的赤壁赋为切入点，提出问题：为什么大江、大河水
会“向东流”？揭示地势对河流流向的影响
展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：
《中国地形图》)。顾名思义，地形是指地球表面各种各样的
______。(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？
(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是
本节课我们要学习和探讨的问题。
自主学习：一 地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
1 地势西高东低，大致呈三级阶梯
读图：课件展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图
后，启发学生
从这幅色斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中
在哪里，而浅色又集中在哪里
（课件展示）在地形上用褐色表示海拔在 4000 米以上的地区、
用黄色表示海拔 1000 米至 2000 米的地区、用绿色表示海拔 500
米以下的地区
(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分
层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西
部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主)
读图：《我国东西向(北纬 36°)地形剖面图》，引导学生观察地形
剖面图。提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特
征是什么？
学生自己得中国地势是西高东低
（板书）绘制中国地势阶梯状分布示意图。（总结）呈阶梯状分
布。
（
（总结板书）地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
活动：读教材的“中国地势三级阶梯及北纬 36°附近地形剖面示
意图找出每一阶梯以什么地形为主？
总结； 第一阶梯——以山地、高原、盆地为主 第二阶梯
——以高原和盆地为主 第三阶梯以平原丘陵为主 承 接
过渡 以上我们学习了我国的地势的基本特征，西高东低呈阶梯
状分布，这样一个特点对我国自然地理环境的其它要素有没有影
响？
合作探究－分组讨论 将全班分为三组，分别从气候、水利和交
通三个方面讨论地势特征的影响。
各组学生代表发言。
板书 2 西高东低的平均海拔高度对气候、河流、交通的影响
学生:讨论提纲, 第一组:对照“中国地形图”和“中国年降水
量分布图”,说一说我国大陆地势分布对气候可能产生什么样的
影响? 第二组:在“中国地形图”上描出:长江、黄河、等主要河
流,说一说我国大陆地势的分布特征对河流流向可能产生什么样
的影响?古人是怎样描述的? 第三组:对照“中国地形图”和“中
国交通图”说一说我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么
影响? 学生:各小组代表发言
归纳总结：
①我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流深入
内陆，形成降水。
②在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源十分丰富，
我国的大型水电站大多建设在阶梯的交界地带，如葛洲坝水电站
和长江三峡水利工程等。
③“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势使得我国
的河流大多自西向东滚滚流，这些大江大河沟通了我国东西的交
通运输，促进了内地与沿海的经济联系。
【板书设计】
（一）地势西高东低，大致呈现阶梯状分布
（二）地势西高东低对我国的影响
第二课时
（复习导入）地形的五种基本类型：高原,平原,山地,丘陵和盆地
承接过渡 我们知道了中国地势大致呈三级阶梯，那每一级阶
梯上都有什么主要地形区呢？
课件展示 中国地形图。说出各阶梯内部的主要地形种类和
海拔高度。（学生分组讨论）
课件展示小结 （学生核对并及时检测自己对知识的掌握）
第一级 4000 米以上 青藏高原、柴达木盆地
第二级 1000～2000 米 塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古
高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原
第三级 500 米以下 东北平原、华北平原、长江中下游平
原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
从这里我们看到我国地形复杂多样
板书 2．地形复杂多样
学习了我国多种多样的地形，阅读“中国地形图”，请大家猜一
猜每一种地形在我国陆地面积中所占的比例多少吗？哪种地形
所占的比例大呢？
（学生的答案有很多，逐一写在黑板上）
下面我们阅读教材的“我国五种地形面积比例”图，验证自
己的结论：
（学生很快找出结论）山地 33％、盆地 19％、平原 12％、
高原 26％
人们习惯上把山地、比较崎岖的高原、丘陵统称为山区，山
区的面积占陆地面积的 2/3。所以我国是一个山区面积比较广（引
导学生答）的国家。
我国地形多种多样，山区面积广大，对我国经济发展的影响
活动：全班同学分成两大组，讨论：我国地形构成特点对我国
经济发展的影响。
学生：讨论提纲
第一组：地形构成特点对我国的有利影响。
第二组：地形构成特点对我国的不利影响。
学生：各小组代表发言（可以补充）
第一组：
第二组：山区地面崎岖，交通不便；耕地资源不足，耕作业
的发展受到限制。
开发利用山区，注意生态环境建设，预防和避免山地灾
害
教师：可见如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、
经济和生态协调发展已经成为人们关注的重要课题。
（合作探究）师：我们家乡酉阳的主要地形有哪些？ 生：山地、
丘陵。 讨论：让我们一起为家乡发展提建议。 生：要修好路，
在开发建设中，要防范泥石流等山地灾害的发生。 生：大力发
展旅游业，同时要保护好环境。 生：可以加强农业特色种植，
如茶叶，青蒿等。 师：山区在发展旅游，采矿和农业多种经
营等方面优势较大，但山区地面教崎岖，交通不便，基础设施建
设难度较大，在开发的同时，要重视环境的保护。
三、小结 师：通过今天的学习，你有哪些收获？ 生：我认识
到我国地形复杂多样，山区面积广大，对我国社会经济发展产生
了重大的影响。 师：我们要因地制宜的发展生产，实现人与
自然的和谐相处。同时，我们要认识到我国东西部发展的巨大差
距，西部还有很多老百姓没有解决温饱问题，我国的国家战略
——西部大开发，正在火热推进中，祖国期待着你们的加入……
【板书设计】
1. 地形复杂多样
2. 复杂的地形对生产和生活的影响
3，合理开发利用山区
第三课时
导入新课：
今天我带着同学们到锡林格勒草原去旅游：
[看录像：这里常常是蓝天碧草，晴空万里，牧民在辽阔的
大草原上放牧着成群的牛羊；牧民和这些动物自由自在的生活在
水草肥美，景色宜人的绿野之中。… …]
多么优美的自然环境呀！它位于哪一个地形区上？（学生答：
内蒙古高原）那么，像这样的地形区，你还能说出哪些？别急，
让我们首先了解这些地形区的划分界线。
讲授新课：.我国主要山脉及其分布
活动 1：读教材图“山脉走向示意”，熟悉山脉走向的含义。
山脉走向是只山脉按一定方向延伸成带状。山脉延伸的方向，
称为走向。）山脉的走向与上北下南的方向相同。（如下图所示）
以东西走向为例解释天山—阴山的山脉的东西走向。
活动 2：读教材图“中国陆上主要山脉”，判断我国主要山脉的
走向，完成下表。
走向 主要的山脉
东西走向
东北—西南走
向
西北—东南走
向
南北走向
弧形山脉
教师：请同学们用彩笔在教材山脉图上分别将同一走向的山脉连
接起来，如，先把天山、阴山、燕山连成一线，将昆仑山、秦岭、
大别山连成一线，… …，观察形成的图形。（教师在黑板上板画，
并用不同的彩粉笔连接山脉）
学生：山脉将大陆分隔成许多网格。
活动 3：山脉构成了我国地形的骨架，山脉交织成网，高原、
盆地、平原就镶嵌在网格中。阅读教材图“中国地形图”中找出
山脉两侧的地形区填在表格中。
山 脉 两侧的地形区
西侧 东侧
大兴安岭
太行山
巫山
雪峰山
横断山
横断山
山 脉
两侧的地形区
南侧 北侧
天山
昆仑山
教师：（补充介绍）以上的山脉构成了地形区的自然地理界线，
有时山脉还是人文地理的界线，如：长白山是中国和朝鲜的界山；
喜马拉雅山是中国和印度、尼泊尔、锡金、不丹的界山；武夷山
是福建与江西的界山。
教师：为了更好地记住我国地形地势特征，我找了一首《我
国地形地势特征及其分布歌诀》，相信对大家会有帮助的。我们
一块儿大声地读一读！（教师在黑板上的板画上随着歌诀一一点
出）
中国地形多样成，西高东低三级明，
山区面积三有二，山脉交错网格形。
山脉走向分四种，每种三列看分明，
山脉骨架牢牢记，地形网格块块清。
贺兰—六盘—横断山，大—太—巫—雪，长—武—台，
阿尔—祁连—喜马山，天—阴，昆—秦，加南岭。
山脉骨架构成网，高盆丘平网中填，
四高四盆一二级，平丘陆架东相邻。
课件展示不同地形的不同景观图，让学校感受祖国的大好河山之
美，激发爱国热情。
【板书设计】
1. 主要地形区
2. 我国主要山脉及其分布
作业布置：
一、选择题
1.我国地势第二阶梯的主要地形是（ ）
A.山地、高原 B.山地、高原 C.丘陵、平原 D.高原、盆地
2.五种地形类型中占我国陆地面积比例最大的是（ ）
A．山地 B．丘陵 C．高原 D．平原
3.“我国既有世界最高大的喜马拉雅山，也有低于海平面的吐鲁
番盆地。”此叙述最足以说明哪一项地理事实？（ ）
A.疆域面积广阔 B.地势高低起伏很大
C.地势向东逐级下降 D.主要河川多由西向东入海
4.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是
（ ）
A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山
5.“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”是描写那里的景观（ ）
A、东北平原 B 青藏高原 C、成都平原 D、内蒙古高原
6.我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是（ ）
A．准噶尔盆地 B．塔里木盆地 C．四川盆地 D．柴达木盆地
7.关于我国地势优越性的说法，正确的是（ ）
A、使我国水能资源东部地区更丰富。
B、使许多大河滚滚东流，沟通了东西交通
C、使我国森林、矿产资源丰富
D、是我国内陆地区降水丰富。
二、读图综合题
8.读我国沿 36°N 附近地形剖面图，回答下列问题： 12 分
（1）我国地势特点：______________，______________。
（2）第一级阶梯地形以_________为主，平均海拔在________
米以上。
（3）36°N 在第二、三阶梯经过的地形区分别是_____________、
_____________，两地形区的分界线是_____________山脉
（4）柴达木盆地位于我国地势的第_______级阶梯上。
（5）受地势影响，我国大多数河流流向是______________，注
入______________洋。
（6）我国的地势对航运的影响是______________，对水电开发
的影响是______________。
教学反思
微信/支付宝扫码支付