三年级下册英语教案：Unit3AtthezooPartBStarttoread人教PEP版

Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell; Part B Start to read 第 5 课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：big, six, pig, milk。 2. 能掌握字母 i 在不同单词中的正确发音，并能准确发音。 3. 理解 Start to read 的内容并完成连线任务。 二、教学重点及难点 重点： 1. 听懂、会说、认读、书写单词：big，six，pig，milk。 2. 理解 Start to read 的内容并完成连线任务。 难点： 能掌握字母 i 在不同单词中的正确发音，并能准确发音。 三、教学准备 与教材相配的课件，音频，动画等。 四、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Let’s sing 教师播放歌曲 At the zoo，学生听音歌唱，活跃课堂气氛。 T: Before we start our new lesson, let’s sing together. 设计意图：通过歌曲，活跃课堂气氛，并复习本单元重点词汇，感受英文的韵律。 2. Look and say 教师请四名学生到讲台前，每人发给一张动物卡片，然后让学生用句型 Look at the … It has a + adj. + n. 进行描述。 T: Now I will ask four students to come to the front of the classroom. I will give each of you one animal card. Then you should describe it with It has a + adj. + n. 设计意图：小组内轮流通过图片说出句子，不仅复习了本单元所学重点知识，还锻炼了学生 的口语表达能力。 Step 2. Presentation 1. Look and find the common letters 教师出示单词 big，six，pig，milk，请学生找出每组单词中相同的字母。 T: Now let’s look at the words. What do they have in common? Please find it. 设计意图：通过看单词找相同字母，引入本课时的语音话题。 2. Look, read and learn T: Next let’s learn these four words which includes the letters “i”. 出示单词 big，six，pig，milk 及意思或图片，教师带读，学生跟读，感知单词发音。 T: Now let’s learn some new words. 设计意图：利用图文相结合的方式，讲授本课重点单词，激活学生的知识储备。 3. Listen, read and find T: Now let’s listen and find the similarities in the words. 教师出示单词 big，six，pig，milk，并播放 Listen, repeat and chant 的音频，学生跟读。然后 请学生试着说出这几个词中的发音规律。 字母 i 在单词中发 /i/ 的音。 设计意图：通过听音，找单词的相同点，总结字母 i 在单词中的发音规律，便于学生牢记。 4. Language point 教师呈现字母 i 的发音规则，学生总结学习发音。 设计意图：教师通过发音规律的总结，帮助学生归纳学习。 5. Listen, repeat and chant 再次播放 Listen, repeat and chant 的音频，让学生听音跟读。 T: Now you’ve got to Listen, repeat and chant. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图：通过听音跟读，进一步巩固字母 i 在单词中的发音，并活跃课堂气氛。 6. Read and listen 教师播放 Read and listen 的音频，让学生听音跟读。 T: Now you’ve got to listen and read. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固字母 i 在单词中的发音。 Step 3. Practice 1. Look, listen and write 教师请学生看课本第 26 页 Listen and write，先读一读。然后教师规范书写这四个单词，学 生跟着在书上规范书写。之后播放 Listen and write 的动画或录音，让学生注意观察。 T: Well done! Now turn to page 26. You read them first, then listen and write. 设计意图：帮助学生强化良好的英语书写习惯。 2. Play a game 教师呈现字母 i 发音练习。 T: Now let’s play a game and practice the pronunciation of “i”. 设计意图：通过小猴摘桃子小游戏的形式，练习元音字母 i 的发音。 3. Read and match 教师播放课本 P29 Start to read 的录音请学生完成连线任务。 T: Well done! Now please turn to page 29. Listen to it first, then match. 设计意图：通过将句子和对应的图片连线，进一步巩固本单元的重点词汇和句型。 4. Choose, say and guess 教师播放 Choose, say and guess 的动画，让学生熟悉活动规则。接着，将全班分成六个小组。 接着出示描述动物特征的句子，每一组负责“说”的同学选一个句子，然后大声读出句子，小 组其他成员猜出动物名称。最后，猜对且用时最少的小组获胜。 T: Now let’s watch the video first. Then I will divide you into six groups. Each group chooses one student to choose one sentence and other student guess the animal’s name. 设计意图：通过我说你猜的活动，可以锻炼学生的口语表达能力。引导学生学会倾听，听取 更多的有效信息。 5. Test T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, let’s summarize the main content of this lesson. big，six，pig，milk /i/ Look at the … It has a + adj. + n. 五、板书设计 Unit 3 At the zoo big，six，pig，milk /i/ Look at the … It has a + adj. + n.