Unit 6 How many?
Part B Let’s learn; Let’s chant
第 3 课时
一、教学目标
1. 能听、说、读、写：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
2. 能够在实际情景中运用句型 How many … do you have? We / I have … 进行问答练习。
二、教学重点及难点
重点：
1. 词汇：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
2. 句型：How many … do you have? We / I have …
难点：
1. twenty 的拼写。
2. 11~20 的拼写规律。
三、教学准备
教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
Step 1. Warm-up
1. Look, say and spell
教师出示加法算式，请学生用英文说出结果，并拼写单词。
T: Before we start our new lesson, let’s do a maths test. You can say the result and spell the words.
设计意图：通过游戏的方式复习有关数字的加法，进一步巩固本单元所学单词。
2. Practice the sentence
播放资源【活动设计】How many ...，练习句型。
T: Now you’ve got to practice the sentence what we learnt last lesson.
设计意图：通过问答形式练习句型，进一步巩固本单元所学句型。
3. Look and learn
教师讲述中西方偏爱的数字，传授一些文化知识，引入话题。
设计意图：通过各种形式，让学生了解有关数字的知识，拓展学生的知识面。
Step 2. Presentation
1. Look, listen and learn
T: Now let’s start to learn some new words of numbers. The first one is sixteen.
（1）教师出示 sixteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（2）教师出示 seventeen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（3）教师出示 eighteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（4）教师出示 nineteen 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（5）教师出示 twenty 的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识
储备。
2. Look and read
（1）教师先呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。
T: Now let’s read the words together and then in groups, at last individually.
（2）教师呈现对话，学生感知对话内容。
设计意图：通过不同方式读单词，帮助学生再次练习巩固单词的发音。然后呈现句型，让学
生初步感知。
3. Look and learn
教师讲解询问数量的句型：How many … do you have? 学生初步感知句型。
T: Now let’s learn new sentences. Please listen carefully.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知新句型，并注意单词的读音。
4. Listen and follow
播放 Let’s learn 部分的录音，让学生听音跟读。
T: Now you’ve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.
设计意图：通过听音跟读，帮助学生纠正发音。
Step 3. Practice
1. Look, say and translate
逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。
T: Now let’s play a game. You should say the English words and translate it into Chinese.
设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。
2. Let’s chant
教师播放 Let’s chant 音频，学生初步感知 chant 内容。
T: First let’s listen to the chant.
设计意图：复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。
3. Look and learn
教师讲解说唱中出现的加法和乘法的表达句型。
T: Next let’s learn addition and multiplication in maths.
加法：数字 and 数字 makes 数字.
(10 + 8 = 18)
乘法：
数字 times 数字 makes 数字.
( 4 x 5 = 20)
设计意图：讲英语与数学结合起来，激发学生学习的兴趣。
4. Say and do exercise
教师出示加法算式和乘法算式，请学生读句子，并说出结果。
T: Next let’s give you some formula. You should read it and tell us the key.
设计意图：巩固加法和乘法算式，激发学生学英语的兴趣。
5. Listen and chant again
教师再次播放 Let’s chant 音频，学生跟读。然后教师请学生替换 chant 中的数字，并朗读，
强化新学数字单词的掌握。
T: First let’s listen to the chant again and you follow it. Then I will ask some students to replace
the numbers and chant it.
设计意图：再次复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。
6. Play a game
记忆力大比拼
教师将事先准备好的表格发到学生手中，表格上写有一些物品的名称和数量。然后同桌两人
一组，教师给 30 秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30 秒之后，由另
一个学生问他（她）：How many … do you have? 这时那个学生要背对着表格，通过记忆来
回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下：
T: Now I will give each of you one card and you do the game in pairs.
pen chair ruler pencil apple pear
16 14 20 19 17 18
设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取
更多的有效信息。
7. Test
T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned.
完成随堂检测。
Step 4. Summary
T: At last, let’s summarize the main content of this lesson.
sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
How many … do you have? We / I have …
Step 5. Homework
和同伴一起玩一玩加法和乘法的算术游戏。
五、板书设计
Unit 6 How many?
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
How many … do you have? We / I have …
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