三年级下册英语教案－Recycle2人教PEP版

Recycle 2 教学目标 1.学生能够运用所学知识流利地朗读对话。 2.学生能够独立完成“Listen and draw.”部分的练习。 教学重难点 1.能够运用第四到六单元所学的词汇与句型询问物品的位置并回答和谈论 物品的位置。[来源:学§科§网 Z§X§X§K] 2.能够运用第四到六单元所学的词汇与句型询问别人对水果的喜好并回答 和表达对水果的好恶。 3.能够运用第四到六单元所学的词汇与句型询问看到物品的数量并回答、询 问或谈论拥有物品的数量并回答。 4.能 够在日常生活中灵活运用所学句型进行简单的交际。 教学准备 教学光盘，教学课件，图片，单词卡片 教学过程 Step 1：Warm-up 师生互动。 T：Hello，boys and girls！ Ss：Hello... T：Do you like apples？ S1：No，I don’t. T: Do you like pears？[来源:Z#xx#k.Com] S2：Yes，I do. ... Step 2：Presentation 1.完成“Read aloud”部分的任务。教师播放“Read aloud”部分的录音， 让学生带着问题去听录音。问题如下： What can get the bananas? Who can get the grapes?[来源:学+科+网] Who can get the strawberries? How many bananas? How many grapes?[ 教师播放第一遍录音，学生静听，标出不理解的句子，教师讲解句子。教师 利用动作演示动词 get 的意思，并仿照树上的句子造句，如：I can get the... 教师播放第二遍录音，学生跟读并回答问题，师生共同核对答案。教师可多放几 遍录音，直到学生熟练为止。 教师把学生分成四人一组，让学生分角色表演对话。 完成“Listen and draw”部分的任务。教师出示图片，让学生说单词并复 习数字 11-20。教师出示词组卡片，让学生认读，如：in the box，on the book， under the chair，on the map，under the book。 教师播放录音，学生一边听录音一边画画。 教师引导学生观察教材第 67 页的插图，组织学生进行数脚印活动。 完成“Sing a song.”部分的任务。教师播放第一遍歌曲，学生静听，感受 旋律。教师播放第二遍歌曲，学生跟唱。 Step 3：Consolidation and extension [来源:Z.Com] 完成“Go up the ladders.Go down the snakes.”部分的任务。教师讲解 游戏规则，学生两人一组做此游戏。 完成“Look and write.”部分的任务。学生认真看图，写出正确的单 词。 教师可请几名学生上台拼写单词，然后比一比谁的书写格式最规范，并予以点评。 Step 4：Sum mary 本课时回顾和复习了第四到六单元的重难知识点。 Step 5：Homework 复习第四单元到第六单元的重点词汇和句型。 教学反思 在本课时的教学中，教师让学生带着问题去听录音，然后通过回答问题来捕 捉对话中的关键语言，以动作，讲解等方式逐步理清对话中的难点知识。