第 12 课 《装饰瓶》教学设计
学习领域：设计•应用
教学目标：
认知目标：了解不同瓶子的造型美，感受装饰瓶在生活中的巧妙应用。
技能目标：引导学生根据自己的设计意图，选择合适的材料进行瓶子装饰。
情感目标：激发学生的创造思维，培养学生变废为宝的环保意识。
教学重点：了解装饰瓶在生活中的应用，大胆根据自己的设计意图，进行瓶子装饰。
教学难点：激发学生的创造性思维，使装饰瓶符合自己的设计意图，充满趣味。
教学准备：师生准备一些形状大小不一的废旧瓶子，清洗处理干净；准备一些常用
的手工装饰材料，如：皱纹纸、彩色卡纸、绳线等；手工工具：剪刀、胶带。
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天真热！老师在课前喝了一大瓶水，你们看，这个空瓶子怎么
处理啊？
师：老师舍不得扔了，给他装饰了一下，你们觉得怎么样？（出示范瓶：小黄
人）接着提问：这个装饰好的瓶子可以做什么用呢？（例如：笔筒、插花瓶等）
二、板书课题
师：装饰后的瓶子又有了新的用处，今天我们一起来学习第 12 课：装饰瓶。
三、讲授新课
1.认识瓶子，了解用途
师：除了刚才老师拿的饮料瓶，你还见过哪些瓶子呢？（学生回答）
师：瓶子是我们生活中常见的生活用品，每一个瓶子都有自己独特的样子，大
小不同，形状不同，颜色不同，材质不同，有透明的也有不透明的，他们都有自己
不同的用处。（课件出示一组不同造型的瓶子）
2.教师示范，学以致用
师：（出示一个玻璃瓶）你们看这个玻璃瓶原先是装饮料的，肚子大，瓶颈长，
瓶口也大，我想把她装饰成花瓶一定很棒。（老师示范装饰花瓶并插花，展示效果）
师：像这样的瓶子除了装饰成花瓶，还可以做什么呢？（师生集思广益，引导
学生感知相同的瓶子只要有不同的想法，装饰出来的效果也不一样。老师出示相同
瓶子装饰的小摆件）
3.引导思考，瓶子妙用
（1）课件欣赏不同的装饰瓶在生活中的应用
师：有许多的设计师奇思妙想，利用废旧的瓶子进行创作，把这些美观又实用
的装饰瓶应用在生活中，我们来欣赏一组图片，感受这些作品的用处和装饰美。
师：看了这些设计作品，你们对自己的作品有什么构思呢？我们同一小组在一
起讨论讨论，想一想自己准备的瓶子可以装饰成什么样的作品，应用在什么地方？
（师生充分讨论自己的设计思路）
（2）针对创作思路，讲授装饰难点
师：有了好的设计思路，我们就可以开始进行装饰。在刚才的讨论中，我们在
实际制作中有比较困难的地方吗？（师生议议制作中可能出现的难点并简单示范或
给出建议）
师生讨论怎样用画笔在瓶子上画花纹，并出示集中解决的办法。零碎的小瓶
子怎样组合装饰？（课件出示相关作品或技法提示）
（3）欣赏小伙伴们的创意作品
课件展示小伙伴们的装饰瓶作品。
四、自主创作
1.想一想自己打算设计一个什么样的的装饰瓶？
2.根据自己的设计意图，选择合适的瓶子和装饰材料进行创作，充分表达自己
的想法；
3.可以独立完成作品，也可以在充分讨论之后确定好主题，分工完成小组作品。
五、展示评价
师生欣赏自己的作品并进行点评。
六、总结拓展
1.惠童静思：这节课你有什么收获？
2.拓展：（1）欣赏对瓶子进行深加工的作品，鼓励学生课后可以尝试更多的瓶子
创作，善于发现，勇于尝试，变废为宝。
（2）欣赏古今中外的装饰瓶，引导学生感知先民们的生活智慧。鼓励学生课后
利用网络查找或图书阅读等方式，继续了解、学习装饰瓶的相关知识。
七、板书设计（略）
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