人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》教案

《范进中举》中的讽刺艺术 教学目的：赏析讽刺艺术 教学重难点：对比手法、细节描写、夸张手法的运用。 教学内容： 《儒林外史》是我国清代一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学 中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。主要描写明清时期 科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，揭露了科举制度的腐朽和罪 恶以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂，批判了当时黑暗的现实。 《儒林外史》是一部社会讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下 形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。教读《范进中举》这篇 文章，不难看出，吴敬梓巧妙地运用独具匠心的讽刺手法，对范进及其周 围形形色色的人物进行了无情的嘲笑和鞭挞，将其种种丑态暴露无遗，表 达了对封建科举制度的强烈批判。仔细探究课文的讽刺手法，对我们阅读 这部小说很有帮助。课文的讽刺手法有： 1、运用对比手法进行讽刺。 2、运用夸张手法进行讽刺。 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。主要运用了动作描写，以漫画式的夸张写法， 讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。 胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴 掌仰着，再也弯不过来。 作者运用夸张的手法写胡屠户的动作，突出了 一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，写出了他的势利。 明确：作者运用夸张手法，再次鞭挞了丑恶的灵魂，极具讽刺意义。 3、典型的细节描写。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两 银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰 里揣…… 特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。 范进喜极发疯的过程 第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用 “往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的神态。语言描写 中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现， 富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑 态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈 的讽刺意味。 第四层写疯走集上。 明确：“生动形象的细节描写，更增加了作品的讽刺意义。拍着笑着” 的动作描写，写尽范进的疯态。 作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入 木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承 受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既 可怜又可悲。也正是由于这种高妙的讽刺艺术，才使得《儒林外史》成为 我国古代讽刺文学的高峰，并对后世讽刺文学的发展产生了深远的影响。