情真意切释猜嫌
----《红楼梦》选读
一、导入：
师：很高兴在最美好的季节，同学们一起学习我国最美的古典小说《红楼梦》选读中的
《情真意切释猜嫌》。 板书课题：“情真意切释猜嫌”
二、读懂文本
师问 1：同学们都预习了吗？（不少学生说，没有）喜欢这篇课文吗？
生 1：追问他读了几遍？书读百遍其义自见，可能还差 90 几遍。（你很真诚，像林黛玉
一样真诚）
生 2：追问他读了几遍？花了多长时间？（陆九渊：读书切忌在匆忙，涵咏工夫兴味长）
生 3：我们今天上的是小说欣赏课，你觉得这篇小说有什么地方最值得我们欣赏？（内
容和技巧）
师引导：标题往往是小说的眼睛。我们不防先从课文的标题开始欣赏。
（若未预习：谁对谁“情真意切”？谁“释猜嫌”？各表现在何处？读课文，写一点批注）
师问 2：何谓“猜嫌”？ 生答： 师明确：猜疑忌妒（板书）
师问 3：林黛玉对薛宝钗有怎样的“猜嫌”？
生答：见赏析文字。(概括为几个方面)
师明确：
（1）（家庭好）薛宝钗有很好的家庭背景。有母亲和哥哥。
（2）（个性）薛宝钗为人美丽而又健康，善解人意，“行为豁达，随分从时”，获得贾府
上下的普遍赞许。黛玉“形体娇弱，禁不得一些委屈”，常常“接待不周，礼数粗忽”。
（3）（爱情）宝钗金锁上的字和宝玉的“通灵宝玉”上的字是一对，贾府中的人多有
“金玉良缘”之说。常借机对宝钗冷嘲热讽。况且宝玉常常“见了姐姐，忘了妹妹”。
(宝钗的金锁上面有“不弃不离，芳龄永继”字样，宝玉的“通灵宝玉”上面有“莫
失莫忘，仙寿恒昌”字样，贾府人多有“金玉良缘”之说)
师问 4：宝钗怎样做，才能让林黛玉“释猜嫌”呢？
生答：坦诚沟通，真切地关心-------情真意切对待黛玉
师问 5：宝钗的“情真意切”体现在何处？请同学们再次阅读课文后回答，也可以和邻
座同学讨论交流。
生答
师明确： （投影）
(1)．看望的目的：“又来了”。望候体谅，从不苛责；宝钗不是没有来看望过黛玉，看
望黛玉时候，三言两语黛玉就觉得厌烦了，宝钗也知道黛玉烦了，为什么还要再来呢？说
明她不只是礼节上的看望而是真正的关心。
（2）．关心的范围：病因、饮食、药方、处境、生活（看药方，谈病症，提建议；低姿
态：推心置腹，排遣烦闷；许诺言：“你放心，我在这里一日，我与你消遣一日”）。
（3）.关心的行动：答应送燕窝，并且晚上就派人送来了。
宝钗对待黛玉就像姐姐对待妹妹一样，真可谓“情真意切”。
师问 6：那么，黛玉“释猜嫌”了吗？表现在何处呢？请同学们细读文中有关林黛玉的
描写，也可与邻座讨论后回答。
生答
师明确： 平时不愿多说一句话，多行一步路的黛玉，现在敞开心扉，说了许多掏心窝
的话。 （投影）
①心情的变化：烦------叹------笑
②对宝钗态度变化：感激------自责------邀请（连用 5 个“竟”字）
③宝钗和黛玉的关系：开起了玩笑。
师小结：在坦诚的交流中两位少女的心灵逐渐贴近，黛玉对宝钗的猜嫌涣然冰释。
脂砚斋读到此处，写下了如下批语：“二人此时好看之极，真是儿女小窗中喁喁也。”
也暗含了对她们能友好相处的感到由衷的欣慰。
师问 7：通过以上个性化的语言描写，我们可看出林黛玉和宝钗各有怎样鲜明的性格特
点？
生答
师明确
薛宝钗：处处关心体贴，语语设身处地，善解人意。
（板书：宝钗 体贴 宽厚 ）
林黛玉：平时多愁善感，孤傲刻薄，现在却坦率认错；平时禀性高洁，此番却向宝钗坦
陈寄人篱下的痛苦心声！
（板书：黛玉 真诚 坦率 ）
三、探究质疑
师问 8：欣赏小说，不仅要欣赏鲜明性格特征，还要欣赏小说刻画人物的艺术技巧。《红
楼梦》中进 400 个人物，性格各异，突出运用了“映衬对照”的艺术手法，也用这种方法
为我们塑造了两个不同类型的文学形象--林黛玉和薛宝钗。
学者王昆仑说，薛宝钗关注现实，在“做人”---能控制自己的感情，永远以平静的态
度、精细的方法处理着一切。。。她知道黛玉是一个口齿尖利而胸无城府的人，于是冷静地
窥视着她的弱点。黛玉追求理想，是在“作诗”。（理性 沉稳 精细 成熟 热烈 单纯 冲
动） （投影）
结合本文内容，你是否赞同？
生讨论发言
（板书： 映衬对照 沉稳 精细 单纯 冲动 ）
师问 8：宝钗和宝玉之间也有“映衬对照”之处。同样是探望黛玉，宝玉会怎么说、怎
么做呢？ （投影）
（这天晚上，黛玉）方欲安寝，丫鬟报说：“宝二爷来了。”……宝玉忙问:“今儿好些?
吃了药没有? 今儿一日吃了多少饭?”一面说,一面摘了笠,脱了蓑衣,忙一手举起灯来,一手
遮住灯光,向黛玉脸上照了一照,觑着眼细瞧了一瞧,笑道:“今儿气色好了些。”……（走时，
宝玉）说道“原该歇了，又搅的你劳了半日神。”说着，披蓑戴笠出去了----又翻身进来，
问道：“你想吃什么？你告诉我，我明儿一早回老太太，岂不比老婆子们说的明白？”
（节选自 45 回《金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词》）
师问 8：把这段文字和课文第 2 段相比较，你觉得宝玉和宝钗哪个更“情真意切”?
学生自由回答
师点拨：
（1）宝玉的说：这才是真心关心的人来探病的样子啊！不等黛玉说话，宝玉忙不迭地
连续问了 3 个问题:问感受，问药，问饭，瞧气色，说好听的话。这时候黛玉的气色肯定不
好，但是宝玉怎么会忍心说呢！
（2）宝玉的做：
（也许有人会说，这种差别，一为友情，一是爱情，但它们都应该是“情真意切”的）
师点拨：正因为这里的“映衬对照”，有人对宝钗的“情真意切”提出了疑问。（投影）
“如贾宝玉、薛宝钗对病中林黛玉的态度，薛在一个秋雨黄昏探视林黛玉，她见面就
说林黛玉气色不好，话说得很甜，答应晚上来却终于没来；晚上来得却是贾宝玉，他见面
就说林黛玉气色好多了。薛的真话中缺少善意，而贾宝玉的假话中却充满了体贴和柔情。”
（节选自《中国大百科全书 中国文学》作者 吴组缃 石长渝）
师问 9：在第 45 回中，黛玉自身也有“映衬对照”之处： （投影）
“……（宝玉走后）黛玉睡下。黛玉自在枕上感念宝钗，一时有羡他有母有兄；一回又想宝
玉素昔和睦，终有嫌疑；又听见窗外竹稍蕉叶之上，雨声淅沥，清寒透幕，不觉又滴下泪来。”
（节选自 45 回《金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词》）
（三大原因仍在），黛玉的“猜嫌”并未消解。
师问 10：既然宝钗的“情真意切”值得怀疑，黛玉的“释猜嫌”又站不住脚，那么，
同学们觉得本文的标题是用曹雪芹的“金兰契互剖金兰语”恰当，还是现在的“情真意切
释猜嫌”恰当？或者你重新给拟个更恰当标题。
学生自由讨论并写一写
师点拨：
什么是“金兰契互剖金兰语”？ 《易·系辞上》，“二人同心，其利断金；同心之言，
其嗅如兰。”后来，朋友间情投意合，进而结为异姓兄弟或姐妹，称结金兰（契若金兰）。
答案就在小说中，见仁见智，这也许正是红学的魅力之所在。红学家周先慎认为《红楼
梦》是“琐碎中有无限烟波”。我们欣赏小说就是要善于:把看是寻常的“琐碎”，在映衬对
照中去发现那“无限烟波”，去见仁见智，说不定我们也会成为红学专家呢！
师问 11：同学们还有没有问题要问,如
(1)宝钗的玩笑中暗含了对宝黛爱情怎样的态度？（否定）
(3)宝钗并不十分真诚的话却让黛玉感动，可见黛玉在贾府中的处境是怎样的？
下课，再见！
板书 情真意切释猜嫌
宝钗 体贴 宽厚 理性克制
黛玉 真诚 坦率 单纯冲动 映衬对照
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