人教版八年级上册物理第3章物态变化—基础练习题

1 物态变化—基础练习题 一．选择题 1. 用温度计测量烧杯中液体的温度，下图所示的几种做法中正确的是（ ） 2、将冰水混合物加热，会出现（ ） A.水的温度升高，冰逐渐熔解 B.冰逐渐熔解，冰和水的温度都不变 C.水和冰的温度都升高，冰逐渐熔解 D.只有冰在温度逐渐升高的过程中同时熔解 3.在下列温度随时间变化的图象中，能反映晶体熔化特点的是( ) 4. 有一支温度计的刻度不准，将此温度计在一标准大气压下放入冰水混合物中， 示数是 2℃；放在一标准大气压下的沸水中示数是 98℃。若将温度计放在室内 空气中示数是 26℃，则室内的实际气温是( ) A．25℃ B．28℃ C．24℃ D．以上结论都不对 5.医护人员所戴的护目镜容易起水雾。护目镜上水雾的形成与下列现象成因相同 的是（ ） 2 A. 玻璃上的“冰花” B. 嘴里呼出“白气” C. 湿衣服变干了 D. 雪人直接变小 6.下列物态变化实例，属于吸热的是（ ） A. 初春，河面上冰化成水 B. 盛夏，河面上形成雾 C. 深秋，草地上形成霜 D. 严冬，窗玻璃上出现冰花 7、 下列关于生活中常见热现象的解释错误的是（ ） A．在高山上烧水时，水温不到 90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与大气压强 有关 B．霜的形成是凝华现象 C．夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象 D．固体在熔化过程中吸热，温度一定升高 8.判断以下哪一过程发生了物态变化（ ） A． 把铜加热到 100℃ B． 把大铁皮剪成小铁皮 3 C． 冰雪融化 D． 气球充气时逐渐膨胀 9.老师在引导学生理解固体、液态和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人 群分布的状态来类比物质的状态三种情景分别对应的是（ ） A． 固态、液态、气态 B． 气态、液态、固态 C． 固态、气态、液态 D． 液态、气态、固态 10.如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小 一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边 缘浸入水中，把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。 （1）饭菜不会变质主要是因为盆里的水蒸发吸热而使食物的温度降低 （2）饭菜不会变质是因为纱布吸水，纱布上的的水蒸发吸热而使食物的温度降 低 （3）此装置放在通风位置是加快水的蒸发 （4）篮子上罩纱布主要是防灰尘 下列说法中正确的是（ ） 4 A.（1）（2） B.（1）（3） C.（2）（3） D.（3）（4） 11.根据如表所提供的数据，在 1 标准大气压下，以下判断正确的是（ ） 标准大气压下 物质 熔点/℃ 酒精 -117 水银 -39 铅 328 氧 -218 A.酒精的凝固点是-117℃ B.320℃的铅吸热时，温度可能不变 C.-220℃的氧应是气态 D.气温接近-50℃时，应选用水银温度计 12.下列现象中，哪个不是升华或凝华（ ） A．严冬的早晨，可发现玻璃窗的内侧玻璃上有一层“冰花” B．入冬后湖面上的水逐渐结冰 C．用久了的灯泡玻璃壁发黑 D．给碘加热，会有紫颜色的气冒出，一会儿，盖烧杯的蒸发皿上又有小晶粒出 现 二．填空题 13.一雁过连营，繁霜覆古城”、“露从今夜白，月是故乡明”，读着这优美的诗句， 5 小梅联想到物理课上学到的热学知识，并利用这些知识进行分析：霜是水蒸气 ___________形成的；露是由水蒸气___________形成的。（填写物态变化） 14.如图甲中温度计读数应为______℃；图乙中物体的长度为______ cm。 15.冬天,早晨跑步的人嘴里呼出“白气”,这是一种_____现象。吃饭时发现,多油 的汤不易冷却,主要是因为汤表面的油减慢了水_____,这种物态变化会_____ 16.如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水______（填物态变化名称）， 产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化，同时______（选填“吸收”或“放 出”）大量的热，从而把馒头蒸熟。 17.梅雨季节空气特别潮湿时，墙壁瓷砖上有一层小水珠，小水珠是水蒸气 形成的，开启电风扇，经过段时间小水珠消失了，这是 现象。（填物态变 化名称） 三．解答题 18.图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温 度随时间变化的图象。 6 （1）安装图甲所示的器材时，应先确定 （选填“铁棒 A”、“铁夹 B” 或“铁圈 C”）的位置；除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴 和 。 （2）将装有这种物质的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热， 这样做不但能使物质受热均匀，而且物质温度上升速度较 （选填“快” 或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。 （3）实验中，需要观察试管内物质的 ，并记录温度和时间；分析 图乙可知：该物质的凝固点是 ℃，该物质第 25min 处于 （选 填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 （4）通过实验得出晶体凝固时的特点是 热但温度 。