七年级地理下册教案-6.2复杂多样的自然环境4-商务星球版

《自然环境》 一、教学目标 知识与能力：运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、 河流特点，简要分析其相互关系。 过程与方法:具备运用已有的知识获取有效信息的能力，通 过对亚洲自然环境的学习，学会分析区域自然环境的一般方法。 情感态度与价值观：通过对亚洲自然环境的学习，对学生进 行热爱亚洲，热爱大自然的情感教育。 二、教学重点、难点： 重点：运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点， 并分析其相互关系。 难点：通过对亚洲自然环境的学习，学会分析区域自然环境 的一般方法。 三、教学准备：教师：多媒体课件、游戏小纸条 学生：预习 四、导入： 复习学习地理环境的一般方法，引入自然环境主要包括的内 容，地形，河流等等。 五、教学过程： 展示世界或亚洲“之最”让学生在亚洲地形图中找出之最， 并在图中圈出，教师对主要地形区进行讲解。 播放多媒体课件，亚洲主要的地形区让学生们分组在图中找 出，并找每一组同学在黑板上将主要地形区拖拽在相应的位置上， 锻炼学生的动手能力与查找地形的能力。 找一位同学说出青藏高原，珠穆朗玛峰等位于亚洲的方 位及海拔？得出亚洲中部的地形：中部以高原山地为主；找出西 西伯利亚平原，华北平原，德干高原等位于亚洲的方位及海拔？ 得出四周的地形以低矮的高原和平原为主；总结：亚洲的地形复 杂多样，以高原山地为主。 看完地形，来了解一下亚洲的地势特点：沿着北纬 30°纬 线和东经 89°经线将地形剖开，找两组同学说出穿过的主要地 形区；找几个同学做游戏，抽取小纸片，看抽到小纸片上的地形 区的海拔高度，学生摆出相对应的海拔高度，观察亚洲的地势特 点，亚洲地势起伏很大，中部高，四周低。 亚洲除了拥有高昂的山，还有像热血一样的流的河流，俗话 说，人往高处走，水往低处流，河流大多大源于高山、高原地区， 流向周围地势低处，请学生在图中找出几条河流，观察河流的位 置、流向及注入的海洋。（分组） 鄂毕河、叶尼塞河位于亚洲北部，自南向北流入北冰洋；黄 河、长江位于亚洲东部，自西向东流入太平洋；湄公河、恒河、 印度河位于亚洲南部，自北向南流，其中湄公河流入太平洋，恒 河和印度河流入印度洋；塔里木河、阿姆河、锡尔河最终不注入 海洋，而是小时在沙漠中或注入内陆湖泊，他们叫内流河。 所有从图上可以看出亚洲的大河分布特点？呈放射状流向 周边的海洋。那河流为什么会这样分布呢？受地形影响，亚洲地 势的中部高四周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布。 六、总结： 学生总结。 七、作业： 我们分析了亚洲的地形和河流特点，今天的作业就是，用同 样的方法，让我们漂洋过海，上海的那边，去看一下北美洲的地 形和河流的特点。 八、板书： 自然环境 一、地形：复杂多样，以高原山地为主 地势起伏大，中部高，四周低 二、河流：呈放射状流向周边的海洋