六年级下册扇形导学案-总复习图形的运动北师大版

1 六年级数学下册导学案 课 题 图形的运动 总复习共 26 课时 第 22 课时 学 习 目 标 1.能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对 称图形，能将简单图形平移或旋转 90 度。 2.整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。 重难点 重点：体验图形的变换过程，发展学生的空间观念。 难点：能够说出图形的平移或旋转的变换过程。 教学准备 导 学 过 程 一、温故知新 师：今天我们复习图形的运动，在小学阶段我们学习过 哪些图形变换的方法呢？ （轴对称、平移、旋转、放大、缩小） 二、探索交流 1.复习轴对称。 （1）看课本第 97 页巩固与应用第 1 题。 （独立完成，同桌互查） （2）提问：怎样来判断是不是轴对称图形？ 小结：（轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直 线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图 形。） （3）提问：这条直线我们称作什么呢? (对称轴） 2.复习平移。 （1）刚才的轴对称图形是怎么得来的呢？ （个别提问） （2）大家知道平移要注意哪些问题吗？ （小组内交流、讨论整理） 3.复习旋转。 （1）课本中的回顾与交流第 1 题的第 3 小问：图 A 要 经过怎样的变换得到图 3 和图 4 呢？ 个人微调 2 A 独立观察、思考、想象。 B 用学具验证自己的想象。 C 组织语言描述图形是如何变换的 D 小组内交流自己的想法. （2）师用课件演示结果。 4.图形的放大与缩小。 （1）图形放大的规律。 （2）图形缩小的规律。 小结得出：“形状相同、大小不同” 三、检测反馈 拓展延伸 1.画出下面对称图形的所有对称轴 2.完成课本 97 页第 2 题。 （独立完成，同桌互查） 3.完成课本 98 页第 3 题。 （独立完成，小组交流，个别展示） 4.完成课本 98 页第 4 题。 （独立完成，集体订正） 四、课末评价 今天这节课你们独立观察，独立思考，并互相学习、互 相合作，又掌握到了不少图形与变换的知识，请同桌相互说 一说。 五、作业设计 数学小练习册 3 板 书 设 计 图形的运动 轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小 作 业 反 馈 课 后 反 思 4