六年级下册英语教案－Unit3Wheredidyougo？第四课时PartBLet’slearnLookandsay人教PEP版

第四课时 Part B Let’s learn Look and say 教学目标 1.学生能 够听、说、读、写词汇 ate，took，took pictures，bought，gift。 2.学生能够在实际情景中灵活运用动词短语来进行替换练习。 教学重难点 1.能够听、说、读、写词汇 ate，took，took pictures，bought，gift。 2.能够在实际情景中灵活运用动词短语进行简单的会话。 教学准备[来源:Z,xx,k.Com] 教学光盘，图片，照片，礼物盒[来源:Z.Com] 教学过程 Step 1：Warm-up 教师播放“Part B Let’s talk”部分的录音，全体学生跟读。然后，全 班分为三人一组，分角色朗读课文。最后，教师随机抽取几组学生上台表演对话。 Step 2：Presentation 完成“Let’s learn”部分的任务。 教师出示一些自己旅游时拍的照片，对学生说：I took many pictures last wint er holiday.然后出示一张吃新鲜食物的照片，向学生提问：What did I do？ 帮助学生回答：You ate fresh food.教师板书并教读短语 ate fresh food，学 生跟读。教师引导学生说出 ate 的原形 eat。 教师出示游泳的图片与学生展开对话。如： T：What did you do？ S：I went swimming. 教师引导学生回答，板书并教读 短语 went swimming，并重点教读单词 swimming。 教师接着出示买礼物的图片与学生展开对话。如：[来源:学,科,网 Z,X,X,K] T:What did you do？ S:I bought gifts. 教师引导学生回答，板书并教读短语 bought gifts。然后教师出示一些小 礼物盒，向学生介绍 gift，学生跟读单词。教师板书并教读 bought 的动词原形 buy，学生跟读。 教师出示一些风景的照片，对学生说：I took many pictures l ast holiday.What about you？学生作答。教师板书并教读短语：took pictures， 学生跟读。教师引导学生说出 took 的原形 take。 教师播放“Let’s learn”部分的录音，学生跟读。待学生熟悉对话内容后， 同桌之间分角色操练对话。最后，教师抽查操练情况。 Step 3：Consolidation and extension 完成“Look and say”部分的任务。教师出示“Look and say”部分的图片， 请学生看图片，并让他们根据自己的理解说一说图片中所描绘的故事。学生可适 当展开讨论，然后汇报结果。教师引导学生根据图片上方的提示，独立完成练习 。然后师生一起核对 答案。教师让学生将四幅图片结合起来编成一个小故事， 然后随机请几名学生上台说一说自编的小故事，评选出表现得最好的学生。 Step 4：Summary[来源:Z+xx+k.Com] 本课时学习了新词汇 ate，took，took pictures，bought，gift，ate fresh food，went swimming，bought gifts 已经与之相关的句型表达。 Step 5：Home work 抄写并背诵本课时的重点短语。 教学反思 本课时以动词过去式的学习为主，教学中涉及一些动词过去式的不规则变化。 在教学中，教师将动词原形和动词过去式结合起来教学，让学生在对比中反复识 记，加深了学生对新知识的印象。在“Look and say”的教学中，教 师先让学 生看图片描述故事，锻炼了学生的想象力，增加了课堂的趣味性。