高中生物必修二课件-2.2基因在染色体上人教版

知识目标： 理解并掌握摩尔根的果蝇杂交实验过程及解释。 核心素养： 1.生命观念：通过对摩尔根的果蝇杂交实验进行分析， 从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化 与适应的观点。 2.理性思维：分析摩尔根的果蝇杂交实验，掌握假说演绎 法在实验过程中的应用，培养推理和逻辑分析能力。 2.2基因位于染色体上的实验证据 科学家:摩尔根 实验材料:果蝇 果蝇的优点： ②易饲养 ①相对性状多且明显 ③繁殖快 后代数量多 ④染色体少易观察 基因位于染色体上的实验证据 F2 3 ： 1 F1 红眼（雌雄） ×P F1雌雄交配 （一）摩尔根的果蝇杂交实验(书本P29) 红眼（雌、雄） 白眼（雄） • 是否符合孟德尔遗传 定律？ • 特殊在什么地方？ • 当时，性染色体已经 发现，据此你能作出 怎样的解释？ 白眼性状的表现总 是与性别相联系 控制白眼性状的基因 可能在性染色体上 符合 1、观察实验，提出问题 果蝇体细胞染色体图解 3对常染色体+ 3对常染色体 + XX XY 染色体 的类型 常染色体：与性别决定无关的染色体 性染色体：与性别决定有关的染色体 2、经过推理、想象提出假说: 控制果蝇眼睛颜色的基因在性染色体上 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 假设三：因控制果蝇眼色的基因在X 染色体上，Y上也有等位基因 假设二：控制果蝇眼色的基因在X染 色体上，Y上没有等位基 假设一：控制果蝇眼色的基因在Y染 色体上，X上没有等位基因 X Y 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品非同源区 非同源区 同源区 资料：果蝇X和Y染色体的同源区段与非同源区段如图所示 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 问题1：如果大家认为控制果蝇眼睛颜色 的基因在性染色体上的话，在书写基因型 的时候，也要注明这个基因在哪一条染色 体上。野生红眼雌蝇的基因型应该怎么写 呢？野生红眼雄果蝇的基因型呢？ XWXW XWY XWYW XYW 假设三 假设二 假设一 红眼雌蝇 红眼雄蝇 X Y 非同源区 同源区 非同源区 问题2：野生型红眼雄蝇的基因型到底是 XWYW还是XWY,可以通过什么实验进行 检测呢？ 问题3：基因突变的频率很低，那如何获 得白眼雌果蝇呢？能不能利用已有的条 件，“制造”出白眼雌果蝇（XwXw）呢？ XWY- × ？XwXw 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品 测交： 摩尔根实验一：将发现的白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇杂交 摩尔根实验二：将F1的红眼雌果蝇与亲代的白眼雄果蝇杂交 P 红眼（雌） X 白眼（雄） F1 红眼（雌、雄） 白眼（雌雄） 问题4：请根据假设二和假设三，写出遗传图解，分别预测 XwXw×XWY- 的子代情况。 假设二：控制白眼的基因在X 染色体上，Y上没有等位基因 假设三：控制白眼的基因在X 染色体上，Y上也有等位基因 白眼（雌） 红眼（雄） XwXw × XWY XWXw XwY 白眼（雌） 红眼（雄） XwXw × XWYW XWXw XwYW 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品 P 配子： F1 Xw XW Y Xw XW YW P 配子： 红眼（雌） 白眼（雄） 红眼（雌） 红眼（雄） F1 1 : 1 1 : 1 红眼（雄）白眼（雌）× 红眼（雌） 摩尔根实验三：野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇进行测交 白眼（雄） P F1 实验结果：雌果蝇全是红眼，雄果蝇全是白眼 ——证明了基因在染色体上 实验结果与控制白眼的基因在X染色体上，而Y上 没有它的等位基因相一致。 验证假说： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X 染色体上，而Y染色体上不 含有它的等位基因 为什么F2表现出白眼的 果蝇都是雄性？ 提出问题： 作出假说： 假 说 演 绎 法 从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者孟德尔 回顾摩尔根的实验： （2007全国Ⅰ）回答下列问题 1、雄果蝇的X染色体来自亲本中的______ 蝇，并将其传给下一代中的____蝇。雄 果蝇的白眼基因位于___染色体上，___ 染色体上没有该基因的等位基因，所以 白眼这个性状表现伴性遗传。 雌 雌 X Y 巩固练习