《奇妙的对联》教学设计
学习目标：
知识目标:掌握对联的有关知识,能够对出简单的对联。
能力目标:提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
情感目标：培养对传统文化的兴趣。
学习重难点：高驾驭语言文字的能力和创新能力
教学过程：
一、导入新课：回忆小时候听到的第一个对联是什么?
笠翁对韵（齐读）
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边飒飒寒霜惊戍旅；
三冬江上漫漫朔雪冷鱼翁。
二、讲授新课
（一）同学们平常都积累了哪些对联呢？
1、海内存知己，天涯若比邻。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
6、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；
苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（二）对联的起源、种类
1、对联的起源
对联作为一种独特的文学形式，在我国有悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤
为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元 964 年除夕题于
卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副对联。
2、生活小常识——如何贴对联
对联有上、下联之分，贴对联时就要分清上下。
先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一来，我们面向门站立时，右手边就是
上，左手边的是下。
再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则。结尾仄声（三声、
四声）的是上联，结尾平声（一声、二声）的是下联。
横批的书写是自右而左。
3、对联的种类
4、对联的基本常识
传统的对联讲究“四讲”，即
字数讲相等，
字音讲平仄，
词语讲对仗，
句法讲对称。
5、平仄相对
平仄相对简单说来就是上联用平声（一声、二声）字的地方，下联就得用仄声（三声、
四声）字。例如：
祖国山河壮；人民岁月新。
（ 仄仄平平仄，平平仄仄平。）
但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了
所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、用韵的对联。
6、句法对称——结构对称
例如： 活到老，学到老，老不服老 ；
画亦精，字亦精，＿＿＿＿_。
三、巩固练习
1、按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
2、对联连连看
世事洞明皆学问 两行清泪为思亲
青山有幸埋忠骨 天地能知忠义心
一寸丹心图报国 日烘杨柳绿初浮
江河不洗古今恨 人情练达即文章
清风明月本无价 白铁无辜铸佞臣
雨洗杏花红欲滴 近水遥山皆有情
3、古今对联猜猜猜
猜地名
1、草堂留后世；诗圣著千秋。 成都杜甫草堂
2、栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；
窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。 武汉黄鹤楼
3、翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 滁州醉翁亭
4、 四面荷花三面柳 ，一城山色半城湖。 济南大明湖
猜人物
5、身入狼邦，壮志匹夫生死外； 心存燕国，萧寒易水古今流。 （荆轲）
6、日月同悬出师表 ；风云常护定军山。 （诸葛亮）
7、千古冤案莫须有；百战忠魂归去来。 （岳飞）
8、枫叶四弦秋根触天涯迁谪恨， 浔阳千尺水勾留江山别离情。 （白居易）
9、千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人。 （李白）
10、翁去八百年醉乡犹在； 山行六七里亭影不孤。 （欧阳修）
猜行业
11、架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄 （药店）
12、香分花上露 水汲石中泉 （茶店）
13、虽云毫末技艺 却是顶上功夫 （理发店）
14、藏古今学术 聚天地精华 （书店）
15、寒衣慰出春风暖 彩线添来瑞日长 （裁缝店）
16、前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清 （鞋店）
17、四时恒满金银器 一室常凝珠宝光 （珠宝店）
四、当堂检测
1、在广州市白云山风景区，有一副对联，这里已有上联，请拟出下联：
上联：海上生明月
下联：__________
2、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。
3、把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长
江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
答案：斩断长江千里水 锁住三峡无数峰
五、布置作业
请给你心目中的英雄人物写一副对联。
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