浙教版七年级科学下册3.3《重力)导学案(二)

《重力》导学案（二） 学 习 目 标 了解重力的方向和重力的作用点． 重 难 点 重点：重力的方向 。 难点：重力的作用点。 教 学 过 程 课 前 延 伸 复习用力的图示法表示力： 通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________， 画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________， 用线段的________表示________。 情 景 创 设 学生思考： 抛向空中的物体最终为什么总会落到地面？ 互 动 展 示 三、重力的方向： （一）演示活动： 1.用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 2.物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖 直方向。 （二）学生活动： 1. 重力的方向: （竖直向下≠垂直向下） 2．重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？ 点拨： 1.“竖直向下”指垂直于水平面向下指向地心。 2.“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。 3.如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不 能把重力方向说成“垂直向下”。 （三）学生活动：画一画 1．在下图 1 中画出灯泡受力的示意图。 2．如下图 2 所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不 计空气阻力）图中画出铅球的受力（ 3．小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图 3 中画出橡皮所受重力示意图。中.考.资.源.网 图 1 图 2 图 3 （四）重力方向的应用 通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在 生活和生产上有着广泛的应用。如课本 P11 图 7.3-4 所示， 1、利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。 2、还可以测桌面是否水平。 四、重力的作用点------重心 1．重力在物体上的作用点叫 2．对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 均匀正方形薄板 的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。 3．想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？ 4．重心的应用 （1）不倒翁不倒的原因是什么？ （2）为什么摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势？ 检 测 反 馈 随堂练习： 1. 下列图中能表示物体所受重力和质量的关系的是（ ） A. B. C. D. 2、如图所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对 他们的受力情况，下列说法中正确的是（ ） A．只有北极熊受到的重力是竖直向下的 B．企鹅 受到的重力大于地球对它的支持力 C．如果没有了重力，阿根廷人和企鹅将向下落入太空 D．他们受到的重力均是指向地心的 3.如图所示不计空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图，抛出后的小球在空 中只受到 力，这个力的施力物体是 ，建筑工人用重锤线来检查所 砌的墙壁是否竖直，所依据的原理是 。 4．甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小 是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。 5．某玩具汤匙质量为 50g，则汤匙重 N。把汤匙放在手 指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如 图 4 所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。 课 后 延 伸 想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？ 利用悬挂法确定不规则图形的重心。 教 学 反 思