1
课题 压强 课型 新授
教学
目标
1、知道压力并认识压力的作用效果。2、理解压强的概念、公式和单位。
3、能用公式进行简单计算。 4、了解增大和减小压强的方法。
重点 理解压强概念，会用公式计算
难点 会用压强公式计算
教学
环节 教学内容 措施矫正
激情
导入
自
主
预
习
⌒
指
导
、
尝
试
、
交
流
︶
一、 压力
1、定义： 物体表面上的力。
2、压力三要素：
⑴大小：压力大小 （选填“不一定”或“一定”）
等于重力大小，只有放在 面上的物体压力大小才
等于物体的重力。
⑵方向： 于接触面且指向被压物体，与重力方
向 （选填“不一定”或“一定”）相同。
⑶作用点：作用在 物体上。
压力 （选填“是”或“不是”）重力。
3、作用效果：
⑴影响因素：与 和 有关。
⑵关系：受力面积相同时， 越大，压力的作用效果
越明显；压力相同时， 越小，压
力的作用效果越明显。
二、压强
1、定义：物体 受到的压力。
2、意义：表示 。
3、公式： ，变形公式是 和
。其中 P 表示 ,单位是
（ ）；F 表示 , 单位是 （ ）
S 表示 ，单位是 （ ）。
2
教学
环节 教学内容 措施矫正
交
流
展
示
⌒
任
务
、
讨
论
、
展
示
︶
4、国际单位： ，简称 ，符号是 ，
1 =1N/㎡，其物理意义是 。
三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
⑴压力不变， 受力面积；
⑵受力面积不变， 压力；
⑶增大压力， 受力面积；
2、减小压强的方法：
⑴压力不变， 受力面积；
⑵受力面积不变， 压力；
⑶减小压力， 受力面积；
学以致用
1. 如图将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A.平放时最大
B.立放时最大
C.侧放时最大
D.平放、立放、侧放时，一样大
2、如图所示的事例中，属于减小压强的是（ ）
3、下列四幅图中的做法，能够增大压强是（ ）
A、载重汽车装有许多轮子 B、碾子的质量很大
C、冰鞋上装有冰刀 D、飞镖头部很尖
3
教学
环节 教学内容 措施矫正
交
流
展
示
⌒
任
务
、
讨
论
、
展
示
︶
4、下列是北京奥运会几个运动项目的图标，在这些项目中
运动员对地面压强最大的是（ ）
5、下列事例中，为了减小压强的是（ ）
A．注射器的针头做得很尖
B．压路机上碾子的质量很大
C．载重汽车装有许多很宽的车轮
D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀
6、生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄，这是为了（ ）
A．增大压强 B．减小压强
C．增大压力 D．减小压力
7、下列做法为了减小压强的是（ ）
A．铁路钢轨铺在枕木上 B．缝衣针做得很细
C．注射器针尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很锋利
8、下列做法中，为了减小压强的是（ ）
A、斧子有很窄的刃
B、压路机轮子质量很大
C、运动员穿的冰鞋装有冰刀
D、重型载重汽车安装许多轮胎
9、下列事例能增大压强的是( )
A . 书包带做的宽些 B . 刀磨的很薄
C .铁轨铺在枕木上 D 增加载重汽车的轮子
10、用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，
使用垫圈是为了 （ ）
A．增大螺帽对工件的压强
B．减小螺帽对工件的压力
C．增大接触面粗糙程度，防滑
D．增大工件受力面积，减小压强
11、下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大
B．受力面积越大，压强越小
C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小
4
教学
环节 教学内容 措施矫正
反
馈
与
巩
固
⌒
穿
插
、
巩
固
︶
12、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应
立即采取的措施是（ ）
A．迅速跑开 B．单脚站立
C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开
13、重均为 10N 的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如下
图所示。静止时，铁球所受的
支持力为 N，此时
对桌面的压强大。
14、为纪念郑和下西洋将华夏文明
传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，
如下图所示。石雕像和基座的总质量为 7×105kg，基座
底部呈正方形，面积约为 50m2，则石雕像和基座总重力
是多少 N？对水平地面的压强是多少
Pa？（g 取 10N/kg）
15、如图，在质量为 4kg 的容器内装有
26kg 的水，将其放在面积是 0.8 m2
的桌面上，已知容器底面的面积为
200cm2，
求：（1）容器对桌面的压力。
（2）容器对桌面产生的压强。
作业：
感悟反思：
微信/支付宝扫码支付