专题一：踏上成长节拍，思考生命意义
（七上第一单元、成长的节拍，七上第四单元、生命的思考）
核心笔记
1.努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要掌握方法。2 学习没有
终点，我们终生都需要学习。
3.学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
4.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方
式
5.我们可以通过自我评价和他人评价来客观地认识自我。
6.要学会接纳自己，塑造客观、完整的自我形象。
7 做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。
8.生命形态具有多样性，人类生命离不开大自然的哺育。
9.生命是独的，胞弱的，不可逆的，也是短暂的。
10.伟大在于创造和贡献
11.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的至人类的命运联系在一起时，生
命便会从平凡中闪耀出伟大。
12.生命是宝贵的，生命价值高于一
13.生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。
14 不漠视自己和他人的生命。谨慎对待生命关系、处理生命问题、尊重、关注，关怀和善
特身边的每一个人 。
15.守护生命要爱护身体，养护精神。
16.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
17.生活难免有挫折，要勇于面对挫折并积极战胜折
18.生命的意义需要自己发现和创造。
重点记忆
（一） 中学时代
1、中学时代的重要性（中学阶段对我们成长独特的价值和意义）。
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。却可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活馈赠给我们成长的礼物有哪些？
（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.梦想的重要性。
（1）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
（2）少年有梦想，人类才能不断进步和发展。
4.少年梦想的特点。
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5.如何实现梦想？（如何拉进梦想与现实之间的距离）
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改
变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力也有方法，合理规划和管理时
间，劳逸结合，每天进步一点点，学思并进、珍视团队合作···
（二）学习新天地
1、怎样正确看待学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力
的培养以及如何做人。
（2）学习不仅仅局限在学校，处处都是学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地
充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2、怎样理解学习不仅仅局限在学校？
（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
（2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。
（3）我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
3、学习的重要性。（为什么要学习？）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。在学习中，获得成长，也可
以帮助他人，服务社会。
4.如何体味学习中的苦与乐？
（1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时,学习中找到志趣相投的同伴时,我们都可
以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不
良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学
习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。学习是一个苦乐交织的过程。
5.怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，
学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（三）探问生命
1、生命的特点
生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。
2、生命接续的意义
（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生
命的接续。
（2）在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.为什么敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生
命要有一种敬畏的情怀。
（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。
（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重
要。
4.怎样敬畏生命？
（1）敬畏生命，首先要珍爱自己的生命。
（2）敬畏生命，同样要自觉珍爱他人的生命。
（3）敬畏生命，要求我们谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
（4）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
（四）守护生命
1、怎样守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。
（2）守护生命需要关注并养护我们的精神
2、如何正确认识和看待挫折？
（1）人们对挫折的认识和态度不同，就会产生不同的情绪感受和行为反应。
（2）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（3）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
3、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？
（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我
调节和自我修复的能力。
（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意
志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（五） 绽放生命之花
1、怎样的一生是值得的？
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
2、如何认识生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己
的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己生活经
历中一点一点地构建自己形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3、如何在平凡中创造伟大？
（1）伟大在于创造和贡献。
（2）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，
生命便会从平凡中闪耀出伟大。
4、如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满
色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断丰富道德体验。
（2）拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地
地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造
一个互信、友善、和谐的社会。
（3）在平凡中创造伟大。伟大在于创造和贡献。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢
书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的
命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
体验真题
考点 1 学习新天地
1．（2020·临沂）一位妈妈在写给 14 岁儿子的信中说：一个人的未来，由知识、能力、
态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在
好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。妈妈希望儿子
A．忽略知识的获得和能力的增长，专心养成好习惯
B．有意识地逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
C．从容面对未来的不可预知，热爱生活、热爱生命
D．为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
2．（2020·临沂）如图“学习金字塔”告诉我们
①不同的学习方法会产生不同的学习效果②学会学习，提高学习效率非常重要
③要学会学习，掌握科学的学习方法④要树立终身学习的理念
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．（2020·泰安）2020 年 6 月 5 日，适逢芒种，山东某中学第一届小麦节开幕。去年，
该校在教学楼下花坛区域种了不到半亩地的小麦，从翻地、播种到浇水收割，都由学生完成。
这有利于中学生
①在实践中学习，增强实践能力②树立终身学习的理念
③接受劳动教育，培养劳动习惯，促进全面发展④丰富人生经历，感受生命的成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2020·菏泽）对下面漫画中的同学，你的建议是
①调整心态，坦然面对②树立信心，应对挑战③自我暗示，调节情绪
④依赖父母，摆脱压力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5．（2020·聊城）带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（_____）
6．（2020·济宁）2020 年新年伊始，一个不速之客——新型冠状病毒悄然而至，一场由
此引发的肺炎疫情肆虐全国，“停课不停学，学习不延期”成为防疫抗疫时期一道不一样的
风景！弹指一挥间，初中学习生活即将结束，雅雯同学在日记中记下了这些难忘的“记忆”：
片段一：停课不停学，在家严格作息时间，合理利用“空中课堂”，认真做好笔记，上
好每一节课；网课之余，积极锻炼身体，保持健康生活方式；早晚听听音乐，睡前读会课外
书，缓解在家里的烦躁情绪，使假期生活更有意义。
片段二：曾因学习任务重、压力大，致使考试成绩不理想……渐渐地，我对自己失去信
心，感觉自己的人生很黯淡，于是变得非常焦虑，动辄发脾气。后来，在学校和老师的帮助
下，我调整了心态，逐渐走出了心理阴影，实现了自我超越，被学校评为“美德少年”。
片段三：不负韶华，只争朝夕。在即将结束初中学习生活的日子里，我更应该珍惜这美
好的青春时光，以更加昂扬的姿态，向着心中的梦想，搏击风浪，迎接挑战，书写青春的华
章！
雅雯同学的这些初中学习生活片段都给你带来哪些启迪？
7．（2020·威海）尚德·守正
漫长寒假中，某班学生通过“云课堂”就所见所感进行了交流，以下是两条点赞最多的发
言。
（青春回响）面对突如其来的灾难，总有些同学选择将人生的希望点亮：有的坚守在平
房顶、楼道里蹭网学习，有的在家人陪伴下走上雪山顶、悬崖边捕捉网络信号，有的虽身染
病毒，静躺方舱医院，依然专注阅读，从容学习。他们如同一股清流，沁人心田。
（最美身影）从年逾古稀的院士专家，到 90 后、00 后的年轻医护人员，从平凡的快递
小哥，到各行各业的志愿群众，都在倾力奉献。他们也是凡人之躯，却在危难关头选择了负
重前行，以战斗的姿态肩负大担当，成为抗击疫情的“伟大战士”，给人们送来了温暖，为国
家和民族守护了生生不息的希望。
（1）疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮？
（2）“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影
响？
（3）国家兴亡，匹夫有责。居家防疫期间，你选择了什么行动？作出正确的选择，每
个人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？
考点 2 发现自己
1．（2020·威海）曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不
习乎？”这启示我们正确认识自己要
A．反省自己在日常生活中的点滴表现 B．接受他人对自己的态度和评价
C．用全面、发展的眼光看待自己 D．关注外在评价，多向他人学习
2．（2020·临沂）临近毕业，小刚同学对自己 3 年来的初中学习和生活作了总结，部分
描述如下：
●我个子高高瘦瘦、身体棒棒的；
●我性格开朗，喜欢与同学一起打篮球；
●我动手能力强，将来想当一名工程师；
●我是独一无二的；
●我在班里当班长，工作比较认真，就是有时说话有点“冲”；
●我不喜欢妈妈的唠叨，经常与妈妈“吵架”；
●老师说我是品学兼优的好学生，但要多多学习与人沟通的技巧。
请回答：
（1）小刚是从哪些方面、通过哪些途径认识自己的？
（2）小刚的自我认识对他自身的发展有何意义？
（3）小刚应该如何做更好的自己？
考点 3 探问生命
1．（2020·青岛）2020 年 5 月 6 日，在青岛市中心医院，海口市一名无偿捐献者的造血
干细胞被成功输入到一名重症患者体内，给患者带来重生的希望。这场跨越半个中国的“生
命速递”告诉我们
A．关爱他人能改变生命的独特性 B．个人命运建立在他人命运之上
C．守护生命必须要养护个人精神 D．爱心传递能够激发生命的力量
2．（2020·泰安）2020 年 3 月 9 日，英国《卫报》援引世界卫生组织专家们的观点称，
中国能够控制新冠肺炎病毒传播，一个最重要因素就是实施了积极的隔离措施。实施积极的
隔离措施对抗击新冠肺炎病毒所起的作用是
①控制传染源 ②切断传播途径③保护易感人群④治疗新冠肺炎
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2020·泰安）2020 年 3 月 23 日，国务院新闻办在新闻发布会上披露：“全国新冠肺
炎病例中，有 74187 人使用了中医药，占 91．5%，其中湖北省有 6149 人使用了中医药占
90．6%，临床疗效表明，中医药总有效率达到 90%以上。”这表明
A．中药治疗新冠肺炎比西药疗效好 B．对症使用中药治理疾病疗效好
C．得病后超剂量吃中药疗效 D．中药治病没有任何副作用
4．（2020·泰安）俗话说：“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福”。人生中总会有不可抗拒的
天灾和不期而遇的人祸，其实，无论天灾还是人祸，只要掌握一些自我保护的技巧和方法，
都可以将损失降到最低。以下有关自我保护的技巧和方法不可取的是
A．遭遇火灾，可用打湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场
B．当闻到室内有强烈的煤气味时，要打开煤气灶开关点火检查是否漏气
C．遭遇龙卷风时，要向与龙卷风前进路线垂直的方向逃离
D．野外活动遇到地震，要避开山脚、陡崖，以防发生坍塌、泥石流等
5．（2020·泰安）在后疫情时期，随着气温逐渐升高，在做好新冠肺炎疫情防控的同时，
也应在高温天气里防中暑。如果你的同学一旦出现中暑症状，恰当的处理方式是
①立即将病人转移到通风、阴凉、干燥的地方②让病人俯卧，脱去或松开衣服，以尽快
散热③用凉湿毛巾冷敷头部用温水或酒精擦拭身体④喂服抗生素或抗病毒药物，以帮助同学
尽快解暑
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
6．（2020·潍坊）“人的生命只有一次，必须把它保住。”“无论年龄再大、病情再重
我们都绝不放弃。”“不惜代价，要让患者用上最好的设备。”一组组挽救生命的大数据，
无不彰显了习近平总书记忧民、爱民的赤子情怀。这表明
①人民至上，坚持一切为了人民②生命无价，承认别人的生命更重要
③人人平等，每个人都有生存权、发展权④生命的价值需要自己发现和创造
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考点 4 珍视生命
1．（2020·滨州）遇到下列突发情况，相应做法不正确的是
A．在公共场所发生火灾时，向有安全出口标志的地方逃生
B．油锅着火时，马上盖上锅盖并关闭燃气阀门
C．发现有人触电，赶快用手把他拉开
D．暴雨袭来时，不在危房里、危墙下或危桥上停留
2．（2020·滨州）多媒体及各种电子教学仪器进入教室，避免发生触电事故就要
①不随意拆卸、安装插座、插头②电脑及多媒体设备有专人负责
③教室内电脑及多媒体设备出现异常现象，同学们及时查找原因，自行处置
④多媒体设备使用完后，及时关闭电源
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3．（2020·滨州）下列做法有助于我们预防新型冠状病毒感染的有
①勤洗手、多饮水、避免疲劳保证睡眠②咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘臂遮挡
③尽量避免前往人群密集场所，在公共场所佩戴口罩
④出现发热、咳嗽症状，及时就医，前往医院途中佩戴口罩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
4．（2020·滨州）下列做法易导致溺水事故的是
A．发现同伴到不明水域游泳及时劝阻 B．在安全、正规的场所游泳
C．遇到同伴溺水时，避免手拉手盲目施救 D．同懂水性游泳技术好的小伙伴一起到水
库游泳
考点 5 绽放生命之花
1．（2020·滨州）“无锡小霍金”陈耔蓬，6 岁时被确诊为杜氏型肌营养不良症，脊椎
变形、肌肉萎缩，连吃饭、上厕所这些小事，对他来说都非常困难。但他不向命运低头，挑
战自我，他主创的作品“流浪宠物智能投喂器”在世界创新创客大赛上荣获一等奖。陈籽蓬的
成功表明
A．同样的挫折，对不同的人都会产生相同的影响
B．挫折是人生的宝贵财富，只有多经历挫折，才能拥有精彩人生
C．人生难免有挫折，所有挫折都会带来成功
D．我们要从挫折中发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
2．（2020·滨州）今年 3 月 26 日，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中
小学劳动教育意见》要求，加强对青少年进行劳动教育，让劳动之花在青少年心中绽放（如
图）。这是因为
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②体力劳动者比脑力劳动者更值得我们尊敬和学
习③劳动既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
④人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2020·德州）《尚书》云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。”环顾我们周边，青少年“不
识稼穑”的现象并不罕见，这在一定程度上折射出劳动教育淡化、弱化的现实。“离开劳动，
不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻的启示
A．只要劳动就能培养吃苦耐劳精神 B．劳动教育是学生成长的必要途径
C．科学文化知识都是从劳动中学来 D．唯有强化劳动教育才是真正教育
4．（2020·聊城）2020 年 3 月，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小
学劳动教育的意见》，提出要设置劳动教育课程，将劳动教育纳入大中小学生的必修课。国
家之所以高度重视劳动教育，是因为
①人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的④劳动能培养学生的实干精神，养成热爱劳
动的品质
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
5．（2020·青岛）为落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》中关
于“每月参加一次劳动”的要求，某校 9 月至 11 月对学生的劳动教育活动安排如下：
时间 活动内容 成果形式
9 月 帮助父母做一顿饭 介绍一种烹饪方式
10 月 一次手工劳动实践 提交一件手工作品
11 月
一次社区志愿服务活
动
撰写一份实践报告
这些活动的开展有助于学生
①磨炼坚强意志品质，提高生活水平②掌握相关劳动技能，做到知行合一
③树立正确的劳动观，培养劳动习惯④丰富劳动实践体验，珍惜劳动成果
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
6．（2020·东营）新中国成立 70 周年庆典活动中，快递小哥的身影出现在“美好生活”群
众方阵中。小王认为，他们只是一群普通打工者，不应该享有如此高的荣耀。
判断：
理由：
7．（2020·菏泽）黄旭华，共和国勋章获得者，我国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核
潜艇总设计师。他远离家乡荒岛求索，深藏功名三十载，在一穷二白中“头拱地、脚朝天，
也要把核潜艇搞出来”。直到今天，93 岁的黄旭华仍然会准时出现在办公室，为年轻一代答
疑解惑、助威鼓劲……对黄旭华的这种付出，下列认识错误的是
A．回报小于代价，这种付出不值得 B．他实现了自身价值，让生命更有意义
C．他具有爱国主义情操和强烈的社会责任感 D．他履行自己的职责，不言代价与回报
8．（2020·菏泽）2020 年 3 月发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
指出，根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，对具体的课程时间等作了规定，
为落实劳动教育提供了明确指引。之所以加强劳动教育是因为
①劳动教育纳入全面培养的教育体系后，成为“五育”之首
②劳动教育创造物质财富，提高人们的幸福指数
③只有在劳动中才能创造和实现自己的人生价值
④人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2020·东营）90 后姑娘李子柒以拍摄古风美食短视频而出名，她在视频中动手做各
种传统食品，娴熟展示造纸、蜀绣、制墨等传统技艺，似乎无所不能，但没有付出就不会有
收获。她从零开始学拍摄、剪辑；花 1 个月时间学拉面；被刀伤过、被钉子钉过，日常挂彩
成为常事；为了照顾生病的奶奶，从城市回到农村，和奶奶相依为命；……在被采访时她说：
“想要把日子过成什么样子，更多的是取决于你自己想要过什么样的日子，以及你是否愿意
为之努力。不管结果怎么样，我都会努力去做，或许会失败，但至少不会有遗憾。”她把中
国传统而本真的生活方式呈现出来，让现代都市人找到一种心灵的归属感，也让世界理解了
一种生活着的中国文化，因此获得《中国新闻周刊》评选的 2019 年度文化传播人物。
“德不孤，必有邻”。她身上哪些精神品质打动了你？
10．（2020·菏泽）（讲述抗“疫”故事书写生命华章）
在这场全民抗“疫”中，有太多的英雄，值得我们歌颂；有太多的感动，值得我们书写。
故事一火神山医院护士吴亚玲的母亲突发疾病在老家去世。得知这个消息，吴亚玲泪如
雨下。她面向家的方向三鞠躬，怀念去世的母亲……稍微平复心情，吴亚玲继续她的工作。
故事二 1 月 30 日开始，从早到晚，武汉居民庞益兵在工地与停车点间往返百余次，免
费接送火神山医院的建设工人，被誉为“火神山的摆渡人”。
故事三美国洛杉矶几位年轻华人，买了一批医疗物资捐赠给武汉。他们刚刚毕业，没太
多积蓄，几个人凑钱才买到，但没有留名字。义工告知中国清关必须要留名，他们商量了一
下，留下四个字：“中华儿女”。
（1）在他（她）们身上体现了哪些高贵品质？
（2）我们应怎样向他（她）们学习，演绎生命的精彩？
11．（2020·泰安）“没什么特殊情况，不要去武汉。”疫情蔓延时，中国工程院院士钟南
山向公众发出紧急呼吁。84 岁的他却临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，“逆
行”冲往武汉防疫最前线。新冠肺炎疫情暴发后，全国各省市自治区、新疆生产建设兵团和
人民解放军 4．2 万余名医务人员闻令而动，“逆行”荆楚，与湖北、武汉本地医务工作者一
道，同疫魔较量，屡屡创造生命奇迹。
“虽然只是一名普通的医生，但是我也要向这些积极分子学习，申请入党，在共产党的
带领下，打赢这场没有硝烟的战争。”武汉市江夏区第一人民医院住院医师彭银华，在疫情
面前，延迟婚期，主动请战，不分白天黑夜驻扎在科室里值班，劳累过度，不幸感染新冠肺
炎病毒，用年仅 29 岁的生命铸就了救死扶伤的医者本色。
伟大出自平凡，英雄来自人民。
阅读上述材料，运用所学知识分析，我们应该向这些抗疫英雄人物学习什么？
答案：
考点一 1-4 BACA， 5.正确 6.①珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务；②合理
安排学习时间；③克服考试焦虑，学会缓解学习压力；④学会合理的调控情绪；⑤珍惜青春，
树立远大理想，努力学习等。7.（1）知识让人生更亮丽；学习丰富知识，增长才干；学习
可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好品德；每个公民都要珍惜和维护自
己受教育的权利，也有责任接受一定程度的教育；学习是适应未来社会需要所必备的一种能
力；学习应成为我们的一种生活方式。
（2）他们的行为，符合人们对真善美的追求，具有较强的感染力和影响力；能够净化
人们的心灵；推动社会的文明与进步。（或能源源不断地在你、我、他之间积聚向上、向善、
催人奋进的力量；传递着社会正能量）
（3）例如：积极参与网课学习（或不出门，不聚集等，言之有理即可）道德标准和法
律标准
考点二 1A 2（1）通过自我评价和他人评价来认识自己。
（2）正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。
（3）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自
己需要不断激发自己的潜能。
考点三 1D2A3B4B5C6A 考点四 1C2B3D4D 考点五 1D2C3B4B5A6 判断：错误。理由：
国家发展、民族振兴需要各种各样的职业，每个人所处岗位不同，但都在为国家和社会发展
作出贡献。无数劳动者兢兢业业、无私奉献，成就了今天的美好生活，他们都是国家建设者，
都值得我们尊敬和学习。7A8D9①有理想有目标，把努力落实在每天的具体行动中（或坚定
理想信念，脚踏实地，创造精彩的人生；或追求积极向上的人生目标，以积极乐观的态度对
待生活）
②自信自强，具有坚强的意志、进取的精神和对美好的不懈追求；
③勇敢面对挫折，增强了生命的韧性，发掘生命的力量；
④丰富和充盈生命，活出了生命的精彩；⑤用认真、坚持、责任、勇敢书写自己的生命
价值；⑥具有强烈的责任意识，对自己行为负责；⑦孝亲敬长的传统美德；
⑧坚守中华文化立场，传承中华文化基因；（或讲好中国故事，传播好中国声音，阐发
中国精神，展现中国风貌；或坚定文化自信，传承中华优秀传统文化）
10（1）顾全大局、舍生取义、爱岗敬业、勇于担当，无私奉献、热爱祖国等。
（2）①生命是一个逐渐丰富过程，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，
让生命充盈起来；②我们不仅要关注自身的发展而且要关切他人的生命，设身处地思考并善
待他人，用真诚、热情、给予，营造一个互信、友善，和谐的社会。③我们要为社会的发展
贡献自己的力量，用认真、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④我们既要活出
自己的人生、实现自我价值，又要将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人
类的命运联系起来，延伸生命的价值等。
11】①我们要学习他们珍爱生命、敬畏生命的精神。学习他们从对自己生命的珍惜走向
对他人生命的关怀，在他人生命遭遇危险时挺身而出，延伸自己生命的价值。
②学习他们有高度的社会责任感，学习主动承担社会责任。
③他们的行为是爱国、敬业、友善的表现，我们要在生活中弘扬这这些社会主义核心价
值观。
④他们舍生取义，助人为乐，我们要传承这些中华民族传统美德，弘扬民族精神。
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