浙教版科学八下1.1指南针为什么能治方向教学教案

第 1 节 指南针为什么能指方向 【教学目标】 1.知道磁性和磁体. 2.知道磁极、磁极的指向性和磁极的表示方法. 3.理解磁极间的相互作用规律. 4.了解磁化现象及其应用. 【教学重点】 磁极间的相互作用；磁化的概念. 【教学难点】 磁化的概念. 【新课引入】 师 大家知道我国古代的四大发明吗？ 生：四大发明包括活字印刷术、造纸术、火药、指南针.指南针是航海时常 备的导航工具.那么，指南针为什么能指方向呢？ 在以前的小学科学里，我们已经对磁铁这类物质有了基本的了解，我们知道 了哪些知识呢？谁来给大家说说？ 教师引导学生，罗列问题，整理问题，对暂时不能解决的问题做简要说明概 括： 1.指南针能指方向是因为指南针具有磁性. 2.磁铁能吸引铁、钴、镍等物质. 3.一个磁铁的每个部位的磁性强弱都不一样. 4.用磁铁的一极靠近小磁针：同性相斥，异性相吸. 师 这节课我们就先来探究磁铁和指南针的相关问题. 【进行新课】 知识点 1 磁体和磁极 【实验 1】 让磁铁分别靠近①回形针、②铜线、③铝质 1 角硬币、④1 元 硬币、⑤木头、⑥塑料. 现象：磁铁能吸引回形针、1 元硬币. 结论：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性. 具有磁性的物体叫磁体.磁铁按形状可分为:条形磁铁、蹄形磁铁. 【实验 2】在磁铁两端吸引硬币，在磁铁中间部位吸引硬币. 现象：磁铁两端吸引的硬币数量多，中间部位的数量少. 结论：磁体的不同部位磁性是不同的.同一磁体，两端的磁性最强，中间的 磁性最弱.我们将磁体上磁性最强的部位称为磁极. 教师提问（引导学生思考）：既然我们知道了一根磁铁一定有两个磁极，那 么两个磁极是否一样？如何区分和命名磁极呢？ 【实验 3】1.用一根细线系在磁铁的中间，悬挂于空中，静止时，观察磁极 的指向. 2.多次转动磁铁，待静止后，观察每次磁铁的指向是否一致？（防止偶然性 误差） 现象：自由静置的磁铁，磁极总是指向南北方向. 结论：指北的那个磁极叫北极（N 极）.指南的那个磁极叫南极（S 极）. 我们将磁铁具有南北指向的这一特性称为指向性.我国最早发现了这一 现象，并发明了指南针. 【实验 4】 在一根条形磁铁的一端放上 1 个硬币，将另一根磁铁的一端与 其连接. 现象：一根磁铁时，硬币不掉落，两根磁铁连接时，硬币掉落. 结论：任何一段磁体上都有 N 极和 S 极. 【实验 5】 先将磁铁放在小车上，小车 A 静止，小车 B 根据下表要求的磁 极靠近（不能接触），观察小车 A 的运动情况，由此判断两磁极之间的相互作用. 结论：磁极间的相互作用规律是同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引. 课外阅读知识：磁铁断掉了会怎么样？（可用多媒体播放） 关于磁铁断裂后磁性的问题，在网络上经常有人争论探讨，说法不一.有的 说断裂面处的磁性相反，有的说断裂面处的磁性相同.而在各种资料中很难找到 相关论述.究竟如何？带着这个问题，我找了各种磁铁做了实验，结果表明，条 形磁铁摔断后断裂面处的磁性相反（即出现异名磁极），两断裂面处是相互吸引 的，很容易连在一起；而环形和饼形磁铁断裂后断裂面处是相互排斥的，很难把 二者压在一起，即使使劲将它们合在一起，只要手松开，马上就会相互推开，并 且其中一个会即刻反转过来，断裂面处似乎是同名磁极. 对于条形（或蹄形）磁铁摔断后断裂面外的磁性是异名的容易理解，这是因 为，磁铁可视为多个小磁针的规则排列（即相邻小磁针之间靠异名磁极相互吸引 连接在一起，由安培的磁性起源说——分子电流假说可知），摔断磁铁就相当于 在某处将小磁针分开，分开后，两处的磁性仍然是异名磁极，即断裂处出现异名 磁极，其余两端的磁性不变. 环形或饼形磁铁断裂面处相互排斥的原因是：由于二者的磁极在环面或圆面 上，即上下两表面是 N、S 极，摔断后，其磁极还在上下两表面上，因此在断裂 面处的上下两处就会出现两个磁极，当将断裂面靠近时，上下两面分别对应的就 是同名磁极，同名磁极是相互排斥的，所以就会产生断裂面处是同名磁极的错觉. 一旦将其中一块上下反转过来，就能牢牢地吸引在一起. 知识点 2 磁化 教师提问：有没有办法让原来无磁性的铁片获得磁性？下面我们一起来探讨 这个问题 【实验 6】如图甲，将条形磁铁的 N 极靠近铁片的 a 端，观察实验现象（如 图乙）？ 现象：回形针被铁棒吸引，说明铁片获得了磁性. 结论：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化. 讨论：如图乙所示，铁片具有磁性，则铁片的 a、b 端分别是什么磁极？ 答：a 端是 S 极，b 端是 N 极. 【实验 7】 用一根磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次，钢棒有了磁性，而 且能永久保持，就成了永磁体.人造磁体就是根据这一原理制成的. 【补充】 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体.钢被磁化后，磁性能够长期保 持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料.我们已经认识了磁体的许 多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人 造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体. 【课堂小结】 通过本课时的学习，我们知道了磁体、磁性、磁极和磁化，知道了磁体间的 相互作用规律. 布置作业 完成本课时的对应练习，并预习下一课时内容. 第 1 节指 南针为什么能指方向 知识点 1 磁体和磁极 1.磁体：具有磁性的物体——能吸引含铁质的物体（铁、钴、镍）. 2.磁体有两个磁性最强的磁极——南极(S 极)和北极(N 极). 3.磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 知识点 2 磁化 使原来没有磁性的物体得到磁性的