浙教版科学八下1.1指南针为什么能治方向作业

八年级校本作业 1 1．1．1 电与磁 指南针为什么能指方向 班级 姓名 课时重难点：磁体与磁极 磁极间相互作用 ★ 基础回顾 A 组 1．磁铁能吸引 等物质的性质叫磁性。具有磁性的物体称为 。磁体上 磁性最强的部分称为 ，分为 极（用字母 表示）和 极（用字母 表示）。 小磁针指向北面的一端叫 极或 极；小磁针指向南面的一端叫 极或 极。 2．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 3．一枚能在水平面内自由转动的小磁针，它静止时总是指向南北方向。我们把小磁针指南的一端 叫做 极，用字母 表示。利用小磁针指南北的性质可以制成 。 4．让磁体靠近铁、铜、铝、木头、塑料等物质时，发现能被磁铁吸引的物质是 。 5．用磁铁去吸引一些铁屑时发现，磁铁的两端吸附的铁屑特别多，这说明磁体的两端磁 性 。磁体上磁性最强的部分叫做 。原来没有磁性的物体获得磁性的 过程叫做 。 6．某同学说：“能被磁体吸引的物体本身一定带有磁性。”这句话对吗？ ；请说明理由： 。 7．用条形磁铁的 N 极去靠近某物体的 A 端,发现能把 A 端吸引过来，则物体的 A 端 （ ） A．一定的 S 极 B．可能是 N 极 C．可能是 S 极 D．一定是 N 极 8． 两根钢条互相靠近时能自动吸引，则（ ） A．两钢条均为磁体 B．一根为磁体，另一根可能是磁体 C．两钢条均不是磁体 D．一根是磁体，另一根一定不是磁体 ★ 同步提升 B 组 9．如图所示，将磁铁 M 固定在铁块 C 上，用手将一元硬币 B1、B2 叠在一起，竖立 在磁铁上端。如将手指稍稍松开一小段距离，两个硬币的上端将 （填“合拢” 或“分开”），这是因为硬币被 ，且两个硬币的上端是 （填 “异”或“同”）名磁极。 10．磁体总有 N 和 S 两个磁极。如图所示，一根条形磁铁断为三截以后，立即变成三 根磁铁，每一段都有 N、S 极，请标出中间一段的 N、S 极。 11．某同学在探究磁体能吸引哪些物质时，他发现条形磁铁能够吸引 1 元硬币，对这个现象的解释 正确的是（ ） A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D．硬币中含有能被磁化的物质，磁化后磁铁能吸引它 12．某同学有两个外形相同的钢棒甲和乙，他想判断这两根钢棒是否是磁体时，先把钢棒甲的一端 靠近钢棒乙的中部发现没有力的作用，而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时，发现两者互相吸 引，则（ ） A．钢棒甲有磁性，钢棒乙无磁性 B．钢棒甲无磁性，钢棒乙有磁性 C．钢棒甲、乙都有磁性 D．钢棒甲、乙都没有磁性 八年级校本作业 2 13．盒子内外各有一个指南针，待两指南针静止后，慢慢转动盒子，此时装在内部的小磁针（不考 虑摩擦力，以地面为参照物）（ ） A．将随盒子一起转动 B．不随盒子转动，几乎在原来位置不动 C．将转动得比盒子快一些 D．将转动得比盒子慢一些 14．已知 B 是磁体，将它们悬挂在天花板下出现如图所示情形，则关于 A、C 的说法正确的是（ ） A．A 是磁体 B．C 是磁体 C．A、C 都是磁体 D．A、C 都不是磁体 15．有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，用右图哪种方法可以一次 就把它们区分开来（ ） A B C D 14．如图所示是用来研究磁极间作用规律的实验。当条形 磁铁靠近小磁针时，由于是同名磁极，它们之间互相排 斥。但在实验中有时也会看到，条形磁铁离小磁针太近 时，它们之间会出现相互吸引的现象，请你利用学过的 知识，尝试作出解释。 ★ 课堂反思（课堂反思和整理，也可以是重难点概括、网络整理或疑难问题摘录） ★ 新课衔接（为下一节课所做的预备学习） 1．你知道为什么指南针能够指方向吗？ ； 2．磁体间互不接触却能相互作用，这是因为磁体周围有一种看不见的物质，我们称之为 。