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认识国家——以美国为例
教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1、美国的地理位置、领土组成和人口人种特点。2、美国的农业生产的布局与特点。4、
美国的工业布局及高科技的特点。
（二）能力目标
1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农
业分布的影响。
2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示美国工业区分布
的区位影响。
（三）情感目标
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美
情趣。
2、增强对资源环境、环境保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱
护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
二、教学重、难点及教学突破
（一）教学重点
美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
（二）教学难点
1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
（三）教学突破
1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
三、教学准备
（一）教师准备
世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主
要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。
（二）学生准备
地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和了解美国的课外资料等。
四、教学过程
（一）第一课时
一、位置和领土
1．导人新课
导语：今天，我们将要认识一个国家，他是个资本主义高度发达的国家，也是目前世界
上唯一的超级大国，他虽只有两百多年的建国历史，但他的足迹对世界都产生举足轻重的影
响，他就是美利坚合众国。
提问：同学们请谈谈你眼中对美国的认识（学生发言：有旧金山，唐人街，好莱坞，美
国白宫，自由女神像，福特汽车，哈佛大学，海湾战争，奥巴马等等）
2．展示世界政区图（见地图册）
观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，
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东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼
备的国家。）
3．展示美国国旗
问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有 50 颗白色五角
星，他们分别代表美国的 50 个州；星区以外还有 13 道红色白色相间的条纹，他们又代表美
国最初独立时的 13 块英国殖民地。）
4．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位
于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋
地区，属热带。美国横跨北美洲和大洋洲两大洲） 二、人口与人种
创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍
居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题? （白种人、黑种人、黄种人。说明美国是
一个由各种人种构成的移民国家。）
总结：美国建国只有 200 多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国
家。 2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。
爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）
3．展示“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占 80
％，最多；其次黑种人占 13％；黄种和其他占 7％。）
4．阅读教材 16 页，分析美国人口分布特点（美国人口分布不均，一半以上分布在沿海
平原和五大湖区域，东北部人口稠密，西部高原人口稀疏。）
问：近年来美国人口从东北部向南部阳光地带迁移主要因素为？（气候因素） 5．情景
教学。
(1)展示唐人街的图片及文字资料。 (2)展示华人在美国工作、生活的资料。
问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：
李政道、杨振宁、丁肇中等；） 过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的地形和气
候条件等自然环境与中国有哪些异同?
三、优越的自然条件
1．导语：美国地跨寒温热三带，国土面积辽阔 937 万平方千米居世界第四位，因此美
国的自然地理环境也丰富多样 2．展示美国的地形图
同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山、内华达山，海岸山，科迪勒拉山系、中
央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖等地。
问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：
西部为高大的山地，中间为平原，东部为低矮的山地。其中，平原面积最大，占全国总面积
的一半。）
（展示课件相关图片）科迪勒拉山系：由多条平行山脉组成，绵延与南北美洲西部，是
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世界上最长的山系，山间多盆地和高原。问形成原因（美洲板块和太平洋板块挤压碰撞而
成） 科罗拉多大峡谷：世界上最长的河流峡谷，由河流切割而成，谷壁可见从古生代到新
生代的各个地质时期的地层。
五大湖：世界上最大的淡水湖群，各湖湖水相通经圣劳伦斯河流入大西洋，具体有苏比
利尔湖（世界最大淡水湖）、密歇根胡、休伦湖、伊利湖和安大略湖。
密西西比河：北美第一大河。仅次于尼罗河、亚马孙河和长江，居世界第四位。 3．展
示美国的气候图
引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看
美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带湿润气候、温带海洋气候、
高山气候、地中海气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）
问：请同学们分析美国地形对气候的影响
（二）第二课时
四、专门化经营的农业
1．引导：农业生产条件主要包括自然条件和社会经济条件两方面。其中的，自然条件
主要包括地理位置、气候、地形、河流、土壤等条件；社会经济条件主要包括社会经济发展
水平、交通运输条件、市场、技术、国家的政策与法规等。接下来，我们一起先分析美国农
业生产条件。
2．自然条件：水热条件适宜——（纬度位置）
地势平坦广阔——（平原面积占全美的二分之一，有利机械化作业）土壤肥沃——（温
带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土） 水源充足——（密西比河流经，五大淡
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水湖附近）
3. 社会条件：社会经济发展水平：高度发达的商品经济
交通运输条件：运输网络完整而便捷 先进的技术、管理和机械化水平 国家的政策与法
规扶持
4.过渡：我们分析了美国优越的自然条件和社会经济条件，那么美国农业到底有什么特
点？ 回答：“农业生产地区专门化”
5．展示“美国农业带的分布”图 师生总结:
6.小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件，其专业、高效的生
产特点，值得我们借鉴。 五、高度发达的工业
1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可
口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）美国是世界上最发达的工业国家，它的
工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。
2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、
飞机制造、军火等。）
3．展示“美国主要的工业区和工业城市”图。（见地图册）
引导：请同学们在图上指出下列工业城市：底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、
西雅图。（底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。
洛杉矶：宇航、电子、电影。西雅图：飞机。）
4.列表分析美国主要的三大工业区：
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点拨：东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步
向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。
6．引导：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高
新技术的产品和其他事物吗?（航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、硅谷等。）
7. 美国“硅谷”以微电子工业为主导，集中了数千家电子工业企业，既是美国微电子工
业的发祥地，又是目前世界上最大的微电子工业基地。第二次世界大战后的三次电子工业技
术的创新：20 世纪周年代的半导体、80 年代的个人电脑、90 年代的互联网，都发生在硅谷。
微电子工业是高技术工业的核心，“硅谷”创造的新技术、新工艺、新设备、新产品推动了
全世界电子工业技术和产品的更新换代。
点拨：区位条件分析：
1 地理位置优越，环境优美。
2 气候宜人。这里属于地中海气候，温暖湿润，适宜居住。
3 交通便捷。“硅谷”邻近旧金山的航空港，高速公路贯穿全境。
4 全世界的人才高地。“硅谷’集聚了大量的高等院校和科研机构，科技雄厚。
5 市场稳定（军事订货）。
6 创新环境和创新文化。
总结：美国作为世界大国，得益于其优越的地理位置和得天独厚的自然条件，然而美国
人民的努力也是重要因素，如美国农业的专门化，机械化，又如美国工业的发达及高新技术
产业的发展，都可以值得我国深鉴。
板书设计：
认识国家———以美国为例 一、 位置和领土
海陆位置： 纬度位置： 领土组成：
二、 人口和人种
三、 优越的自然条件 西部高大山地
地形： 中部大平原
东部低缓山地
气候： 地形对气候的影响
四、 专门化经营的农业
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