一年级上册数学教案 分一分 苏教版

课题 分一分 教学内容 苏教版小学数学教材一年级上册第 8、9 页的例 1 及“试一试”。 学 习 目 标 （一）知识与技能 结合具体情境，体会分类的含义，初步学会按一定的标准进行分类，并能在日常生 活中初步应用。 （二）过程与方法 经历独立思考、小组合作等形式的分类过程，初步体会分类的思想。知道分类标准 不同，结果就不一样，形成初步分类能力。 （三）情感态度和价值观 在学习活动中，获得积极数学学习体验。滲透整理学习用品和生活用品的意识，养 成良好的生活习惯。 重 点 难 点 教学重点:对生活中简单事物，能按分类标准进行分类。 教学难点:体会不同的分类标准，会有不同的分类结果。 课前准备 教师 多媒体课件、实物投影、教学视频 课时 1 学生 学具、练习题纸 一、动画导入，激发兴趣。 （一）大家喜欢看动画片吗？上课前我们先来看一段动画片。 （二）你知道了什么？ 预设一:垃圾可以分为四类:可回收垃圾、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾。 预设二:我们要垃圾分类，保护环境。 师小结:保护环境，从垃圾分类做起。垃圾分类已经成为一种新时尚，通 过垃圾分类可以更好的利用资源，有效的保护环境。 我们的生活离不开分类，今天我们就来研究这个问题。 二、探究分类方法。 （一）出示超市导购图，理解分类的含义，体会分类的意义。 1.超市里可以买到什么今天老师和大家一起逛超市购物。 2.超市里张贴着超市导购牌。你能看懂吗？ （通过动画情境导 入，激发学生的学习 兴趣，并让学生初步 感知分类思想在生活 中的作用。） 板书：分一分 想要买肥皂，需要去几楼？介绍生活用品。 买水果去几楼呢？买文具盒呢？ 3.为什么我们想买的东西一下就找到了？ 因为超市里的商品是分类摆放的。 把同一种特征的物品放到一起，就是分类。分类可以使我们的生活更方便。 今天我们就一起到超市去买苹果和学具盒。 （二）出示多个用品，探究分类方法。 1.出示情境:导购员阿姨要将他们分类，你能帮帮她吗？ 2.这么多物品你都看到了什么？思考一下，你想怎么分？ 3.学生尝试分类。还有不同的分法吗？ 4.总结分类的两种方法: （1）一类一类找 （2）一个一个分 5.总结分类的标准:按用途分类，可以分成水果类，学习用品类和生活用品类。 三、探究两种分类标准。 （学生通过生活当中 的已有经验，理解分 类的含义，体会分类 的意义。） 板书：有序、方便 （通过解决实际问 题，探究两种分类的 方法。明确分类要按 照标准分。 板书： 一类一类找 一个一个分 （一）出示学习用品。仔细观察，你想怎么分？ （二）学生上讲台展示。 1.怎样分的？（方法） 2.为什么这样分？（标准） 3.为什么会有两种不一样的结果？ （三）师小结：分类标准不同，分类结果也不同。 四、探究多种分类标准。 （一）出示学具。仔细观察，可以怎么分？ （二）学生小组合作。 要求: 1.先想一想按照什么标准分，再进行分类。 2.你能想出多少种不同的分类结果？ （三）学生展示: 1.你想按照什么标准分？ 2.怎样分的？（分的方法） 3.回顾总结: 按照不同颜色，我把它们分成了红色、黄色和蓝色图形。 板书：颜色 形状 （通过实例发现，分 类标准不同，分类结 果也不同。） 板书：标准 结果 （使学生明确分类标 按照不同形状，我把它们分成了三角形、正方形和圆形。 按照不同大小，我把它们分成了大的、中的和小的图形。 （四）师小结:分类标准非常重要。分类时先确定分类标准，再进行分类。 五、身边的分类:根据实际需要选择合适的标准。 （一）说一说，生活当中还有哪些分类的例子？ （二）把全班同学进行分类，你想怎样分？ 1.收发作业，是把同学们按照什么标准分类的？ 预设:座次，这样可以方便组长快速的收发作业。 2.课间上厕所，同学们站成两队，是把同学们按照什么标准分类？ 预设:性别。这样能够有序的上厕所。 3.全班同学去游乐园玩儿。游乐园规定身高在 1.4 米以下的同学免票，身高在 1.4 米及以上的同学需要买半票。请问要按照什么标准把全班同学进行分类？ 预设:身高。1.4 米以下的同学分一类，1.4 米及以上的同学分一类，方便购票。 （三）师小结:要想让分类知识更好的为我们服务，我们还要根据实际需要选 择合适的标准，再进行分类。 课中操 六、练习:分类小能手。 第一关： 准的重要性。先确定 分类标准再分类。） 第二关： 七、全课总结:你有哪些收获？ 师总结:让我们利用分类知识，养成好的生活习惯和学习习惯，让生活变 得更有条理吧！ 板书 设计 分一分 有序、方便 一类一类找 标准 结果 一个一个分 作用 颜色 形状 大小 . . .