五年级全册信息技术教案－2.3.1大红灯笼高高挂｜中图版

课题 大红灯笼高高挂 课时 1 年级 5 授课学校 授课教师 联系 方式 一、教材内容分析 本课出自信息技术教材第二单元第三节，在之前的学习中，学生已经掌握了使用画图工 具来制作图片的基本方法，认识了各种工具，基本每人都作出过自己的作品，为这节课运用 复制和粘贴技术来实现一个图形变成多个图形的方法打下了基础。 二、学生分析 五年级学生对信息技术充满了兴趣，求知欲强，知识面广，并且每个班都有一部分同学 的作品充满创意和想象力。 三、教学目标 自己能够使用复制和粘贴来复制图片，并能够调节图片的大小和位置。了解“虚线框” 和“控制点”的作用。通过让一个灯笼变成多个的过程熟悉复制和粘贴的操作，充分让学生 知道计算机在处理图形的优势和强大之处。 四、教学重点与难点 教学重点 1.复制和粘贴图片的操作 2.各个控制点的作用 教学难点 1.复制出的图片各个控制点的作用 2.如何去掉灯笼的白色背景 3.复制图片时如何去掉白色背景。 五、教学策略 演示法，任务驱动法 六、教学环境及资源准备 硬件环境：机房 软件环境：Windows 7 操作系统、画图 七、教学过程 （一）课前准备部分 用时 1.准备一些节日图片和漂亮的灯笼图片 2.准备三种灯笼的简笔画供学生上课时选择使用 50 （二）教学过程 用时 教师活动 学生活动 设计意图 3 4 10 5 10 5 3 一、激趣导入 使用展示图片的方式让学生猜图 片中是哪个节日。让灯笼成为节日 图片的标志，从而引出课题“大红 灯笼高高挂”。 告诉同学今天就让大家在电脑上 挂上红红的灯笼。 二、教授新知 1.教师控制学生计算机，打开一盏 灯笼的图片 并为学生展示从一盏 灯笼通过复制、粘贴变成两盏灯笼 的过程。 2.教师提出问题，并让学生使用复 制和粘贴功能将一个灯笼变成多 个。 问题： （1）如何移动复制出的图片和改 变图片大小？ （2）图片移动之后点击空白处图 片还能移动和修改吗，如果我想继 续修改应该怎么做？ 3.暂停学生的操作并找同学到教 师机上演示并回答之前提出的问 题。 引出“十字箭头”、“虚线框”和“控 制点”，并让学生回答每个控制点 的作用。 4.教师展示一些挂灯笼的照片，并 为学生演示如果要有灯笼重叠时 想去掉白色背景，需要在点击“透 明选择”按钮。 并教给学生任务：将灯笼做成一面 漂亮的灯笼墙，并用自己的方法把 灯笼点亮。 三、展示作品 学生观看照片，回答图片上 对应的节日。 学生观看显示器，并拿着鼠 标跟着老师的过程操作。 学生通过自己操作，在画板 上复制出多灯笼，并思考之 前提出的问题答案。 学生观看演示，并思考并举 手回答控制点的作用。通过 第二个问题明确只有存在虚 线框的时候才能对图片进行 修改，没有虚线框则不能修 改。 学生自己操作，完成灯笼墙 任务。 学生观看同学的作品，说出 作品的优点。 激起学生兴趣，明 确这节课的任务， 在 电 脑 上 挂 起 灯 笼。 教师演示基础复制 和 粘 贴 的 操 作 过 程，让学生学习操 作，加深学生印象 学生带着问题去操 作，让学生在自己 动手时注意观察复 制和粘贴出的图片 特点。 通过“小老师”的 演示和问题的答案 明确“虚线框”和 “控制点”作用。 让学生学会了重点 操作后使用这些操 作来创作作品。 展示作品，加大学 生创作的积极性， 学习其他同学好的 想法。 教师在巡视过程中发现做的比较 有创意，漂亮的同学并在全班进行 展示，教师对其进行评价。 四、总结 以教师问学生回答的方式，复习复 制和粘贴的操作步骤。说出如何移 动图片，改变图片大小的方法。 学生举手回答问题，一起回 忆和思考。 对整节课的重点部 分进行回顾，加深 印象。 八、板书 大红灯笼高高挂 复制 粘贴 虚线框 8 个控制点 移动（十字箭头 ） 改变大小 拖动控制点