四年级上册信息技术教案－1.信息播报员｜大连理工版

教学设计 一、基本信息 学校 课名 信息播报员 教师姓名 学科（版本） 小学信息技术（大连理工大学出版 社） 章节 第一单元第 1 课 学时 第一课时 年级 四年 二、教学目标 1、了解常见的信息技术设备的功能。 2、能识别计算机中常用文件信息的类型。 3、了解信息播报的常用形式和流程。 三、学习者分析 教授的学生是四年级，该年龄阶段的学生对常见的信息技术设备有所认识，但对 其功能的认识并不全面，而且对信息的内涵及信息播报的常见形式没有形成清晰的概 念，但他们对信息技术充满兴趣。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：了解常见的信息技术设备的功能，能分辨计算机几种常见的文本、 图片、音频、视频文件类型 教学难点：①理解信息技术设备包括了传感技术、通信技术，计算机技术和控 制技术等多种信息技术，而信息技术设备是运用了其中一种或者多种技术才能发挥强 大的功能的作用②理解制定播报计划能够提高信息播报的效率。 解决措施：采用交互式白板，手机和平板电脑等多种信息技术平台辅助教学， 利用多元化信息技术手段提高教学趣味性，帮助学生学习信息技术知识，采用多样的 学习方式，在引导、启发、激励及师生互动中突出教学重点，克服教学难点。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’” - ’”） 环节目标 教学内容 学生活 动 媒体作用及分 析 导入新课 00'21''-03'25'' 利用白板播放 教者为学校制 作的宣传片片 段，让学生对 信息播报产生 兴趣，并以此 引出课题。 通过观看学 校宣传片， 提问学生有 何感受，引 导学生明确 信息播报员 就是把学习 学生谈 观看学 校宣传 片的感 受。 利用超级链接 播放学校宣传 片视频，通过精 美的画面让学 生感受到家乡 和学校的美，以 及学校完备的 和生活中有 积极意义的 活动或事物 的相关信息 采集，处理 并发布出 去。 设施和文化底 蕴，进而认识到 信息播报的意 义。 学习目标 一：信息技 术设备 03'26''-12'40'' 了解常见信息 技术设备的 利用白板通 过师生互 动，使学生 认识常见的 信息技术设 备，知道它 们的主要功 能。 学生 小组讨 论，并在 与教师 的互动 中汇报 自己对 信息设 备的认 知 本环节主要利 用了白板的自 由拖拽和放缩 功能，使学生能 够把注意力集 中在所讨论的 信息设备上，并 且有利于讲解 设备之间的关 联及分类，为了 避免图片拖拽 形成互相遮挡， 素材全部加工 为png透明背景 图片。 12'42''-20'47'' 深化认识，了 解信息技术设 备所运用的基 本信息技术 了解信息技 术主要包含 传感，通信， 计算机和控 制技术，信 息技术设备 通常会运营 其中一种或 者多种技 术，其中计 算机技术是 信息技术中 的重要内 容。 学生齐 读“日积 月累”板 块。在师 生互动 中了解 各种信 息设备 所运用 的不同 信息技 术。 这一环节主要 运用了白板的 照相机区域快 照功能，自然拖 拽出教学文本 中的重点，并利 用图片组合功 能，以分类形式 让学生了解信 息技术的不同。 为了让学生感 受信息技术的 多元性，利用 360 随身 wifi 让 手机和白板跨 平台互动，使学 生直观地感受 到传感技术，通 信技术，控制技 术在一种设备 或者多种设备 之间的跨平台 综合运用 学习目标 二： 计 算 机 中 的文件 20'47''-25'30'' 让学生了解人 类记录存储信 息的发展历 程，通过对造 纸和印刷术的 认识进行民族 自豪感的培养 师生互动中 讲授人类记 录信息的发 展历程，并 引申出现代 信息的记录 形式 学生通 过教师 出示的 记录信 息的方 式汇报 自己的 相关认 识 利用白板的幕 布功能使知识 点的呈现层次 化，便于学生逐 步理解学习内 容，拖拽缩放的 功能运用便于 学生抓住讲授 重点 25'30''-34'00'' 识别计算机中 的四种常见文 件及其记录的 信息类型 通过图标， 文件扩展名 识别不同的 计算机文件 和它记录的 信息类型 学 生 观 察 计 算 机 文 件 的 不 同 之处，并 参 与 教 师 设 计 的 游 戏 活 动 深 化 对 知 识 点 的 理解 运用幕布使教 学内容清晰有 条理，放大镜功 能的使用便于 学生观察，使用 超链接打开四 种不同类型的 文件。是学生对 文件记录的不 同信息类型有 直观的认识，遮 盖功能设计的 小游戏寓教于 乐。 学习目标 三： 制定播报 计划 34'00''-39'17'' 使学生了解制 定播报计划的 基本内容和形 式及意义。 利用大纲和 故事板的形 式讲解制定 播报计划的 内 容 和 形 式。并初步 了解信息播 报的流程。 学生和 教师一 同参与 信息播 报的相 关活动 利用白板展示 如何制定信息 播报计划，利用 了平板电脑的 截屏功能，和平 板电脑的相关 应用，通过实时 的平板电脑操 作即时生成信 息播报的成果， 并利用无线传 输技术在白板 上呈现出来，使 学生在课堂上 有了信息播报 的参与感 激情结课 激发学生学好 信息技术的兴 趣，树立学生 播放师生共 同参与制作 的信息播报 学生观 看课堂 实时制 通过白板播放 课堂实时制作， 学生参与的校 39'17''-40'30'' 学好信息技术 和掌握信息播 报的信心。 成果 作的校 园生活 短视频 园生活短片，增 添了教学的趣 味性，极大地激 发了学生对信 息播报的兴趣 和信心。