四年级上册语文教案-习作记一次游戏（第一课时）部编版

资源教学设计 课程基本信息 课题 习作：《记一次游戏》第一课时 教科书 书名： 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1. 能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。 2. 从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。 教学重点： 能按顺序把游戏写清楚。 教学难点： 在习作中，写出想法和感受。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 2 分 钟 一 、 回 顾 课 文 ， 引 出 习作 1.回顾第六单元的课文《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《陀 螺》，感受童年的快乐。 2.鼓励同学们写出自己的童年趣事，引出单元习作《记一次 游戏》。 17 分 钟 游戏 过程 你我 描述 一、长绳游戏，唤起回忆 1.展示游戏“丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二 三木头人”的照片，引导学生谈论自己是否喜欢做游戏。 2.鼓励学生简单介绍自己喜欢的游戏。 3.总结游戏的种类丰富，可以是室内的游戏，也可以是室外 的游戏。 二、结合经验，构思经过 1.以“跳长绳”为例，讲解习作所包含的内容： 熟悉的游戏不用介绍玩法，不熟悉的介绍玩法。 游戏过程中你做了什么及大家的表现。 游戏过程中印象最深刻的地方。 游戏后的想法和感受。 2.讲解如何把游戏写清楚。 请学生读语文书上的课后提示，教师总结习作思路。 请学生读语文书上的习作要求，引导学生发现写游戏可以按 照“游戏前——游戏中——游戏后”的顺序表达。 3.以“跳长绳”为例，结合表格中的问题引导学生讨论该写 哪些内容。 4.以拟好的题目“《人心齐，泰山移》 《难忘那次跳长绳》 《相信自己，我可以》”为例，引导学生给习作拟一个能反映自 己感受的题目。 题目： 游戏前，你作过哪些准 备？ 游戏时间、游戏地点、参与 人员、游戏规则…… 在游戏中，你做了些什 么？印象比较深的是什么？ 自己与玩伴的语言、动作、 神态描写； 观众或裁判的反应； 道具的状态 …… 游戏结束后，你有什么 想法和感受？ 可以用自己的话直接表达， 或是引用谚语、诗句等表达。 1 分 钟 根据 表 格, 完成 草稿 引导学生在自己做过的游戏中，选择一次有趣游戏来描写， 并试着根据书中的提示把游戏的过程写清楚。