《走近我们的老师》教学设计
教学内容:三年级上册《道德与法制》32-37 页
教学目标:
1.了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱。
2. 理解老师，体谅老师，学会和教师进行沟通。（重点）
3. 尊重和感谢老师付出的劳动用实际行动为老师减轻负担。（难点）
教学策略:结合自身和周围老师的实际，与学生真诚交流，激发情感，实现教学目标
教学准备:课前与学生交流师生之间发生的故事，想对老师说的知心话;制作课件;制作心愿卡
教学过程：
（一）谈话导入，激发情感：
课件播放歌曲《我想给你唱首歌》
老师是在学校里和我们朝夕相处的人，是我们的良师益友，但是你知道老师一天的生活是如
何度过的吗？你知道如何和老师交朋友吗？
今天就让我们一起：走近我们的老师（齐读并板书）
（二）活动一：畅谈事例，感悟师恩：
1.大家想一想从上幼儿园到现在三年级，一共有多少位老师教过我们？哪位老师给你留下了
深刻的印象？为什么？
请同学们闭上眼睛想一想，你和老师之间有些什么难忘的故事。
2.下面请同学们听一听张君诺同学和老师之间的一个小故事。（播放录音）
3.哪位同学有自己和老师之间的小故事，分享给我们在座同学，老师还有各位评委老师吧！
生交流，师适时点评。
活动二：理解沟通 学会相处
老师不仅教我们学知识，还引导我们如何做人，我们的每一点进步和成长都离不开老师的教
导，我们同学们与老师结下了深厚的友谊，我们每一个同学都非常爱我们的老师，然而在与老师
相处的过程中，也会有当时我们不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的时候：
（1）课件出示，课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一
会儿。
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
让我们听一下老师的说法。(播放录音）
师板书：理解
（2）老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候，看看下面的事例，遇到这样的情况该
怎么办？
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真，真是冤枉。
老师好像总是喜欢让一些成绩好的同学回答问题，但老师总是不点我名，我真不服气
师：事例中的主人公有下面几种处理问题的方法，你们觉得会产生什么结果。
1. 和老师解释清楚。
2. 和老师吵起来。
3. 胆小不解释，但是不情愿地把地扫干净。
师：如果你遇到同样的事情，会怎么做？为什么？（生交流）
师板书：沟通
师:有问题就需要沟通，和老师沟通时要注意什么呢？
生：尊重老师。
师小结：沟通注意方式、方法，尊重老师，不同的沟通方式会有不同的结果。
课件播放：温馨提示
活动三：老师的一天
1.引入：老师也是人，也有喜怒哀乐，也有七情六欲，老师每天面对繁重的工作，面对几
十几百的学生，有时候也会不经意间犯一些小错误，如果出现了这样的问题，同学们首先一定要
理解老师，其次学会和老师正确的沟通。
2.刚才说到老师和同学们在一块的时间和老师繁重的工作，其实老师的工作是很繁重的，
下面我们一块来看一下老师的一天吧！
幻灯片播放：老师的一天
3.幻灯片填写时间表
算一算，老师每天是有多少时间是和同学们在一起的？
活动四：感念师恩 付诸行动
一支粉笔，三尺讲台，多少老师青丝变白发，多少老师为了班里的孩子舍弃了自己家里的孩
子，了解老师后，我们和老师的心贴得更近了，我相信其他同学现在也有很多话要对老师说，下
面让我们制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞美，课下送给老师，让我们拿出心愿卡，把你
的心里话写在卡片上吧！（音乐起）
上台展示心愿卡
（三）小结：
最后让我们把心中的歌变为对对老师的理解与尊重，课下把自己手中的感谢卡送给我们心
目中最美丽的教师，好吗？下课。
板书设计：
走近我们的老师
理解
沟通
尊重
微信/支付宝扫码支付