三年级语文下册教案-24火烧云-部编版

部编版语文小学三年级下册 24 课 《火烧云》教学设计 教学目标： 1.会认 7 个生字，会写 11 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 3-6 自然段。 3.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然， 观察自然的兴趣。 教学重难点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然， 观察自然的兴趣。 教学过程： 一、自学提示： 1.请同学们自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 2.利用工具书，解决自己遇到的字词障碍。 请同学们再来仔细读文，边读边想一想：作者是按照什么顺 序写火烧云的？画出表示描写顺序的词语。 二、认识生字 必 组词：（必须）（必定） 造句：我们必须遵守社会公德。 胡 组词：（胡同）（胡琴） 造句：我家住在这条胡同的尽头。 灿 组词：（灿烂）（金灿灿） 造句：她的脸上始终洋溢着灿烂的笑容。 骑 组词：（骑马）（骑行） 造句：骑马是一项危险的运动。 秒 组词：（秒表）（秒钟） 造句：老师手拿秒表，站在百米的终点线上。 三、词汇积累及运用 紫檀色：像紫檀木一样的颜色，紫红色。 笑盈盈：形容微笑的样子。 恍恍惚惚：形容神志不清，精神不集中。文中指看得不真切， 不清楚。 镇静：情绪稳定或平静。 威武：本文指力量强大的样子。 近反义词辨析 近义词：镇静——镇定 爱好——嗜好 威武——威严 恍恍惚惚——迷迷糊糊 辨析：镇静——镇定 同：都有“遇事不慌乱”的意思。 异：“镇定”着重指在紧急情况下不慌不乱，常形容神色、心 情、眼光等。“镇静”着重指在动乱或受刺激的情况下，情绪平稳。 语义比“镇定”轻，一般只形容言行、情绪、态度等。 例句：商场内乱作一团，可人们看到警察脸上镇定的表情时， 情绪逐渐平稳，慢慢镇静下来。 反义词： 凶猛——温柔 模糊——清晰 辨析：模糊——清晰 模糊：不清楚，不分明。 清晰：清楚，明晰。 例句：父亲原本高大、清晰的背影，随着火车的远离变得越 来越模糊。 四：句段导读 1.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着 了火。 一个“烧”字准确地写出了天空中火烧云的动态变化，与其 名字极为相符。 2. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿 灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄， 茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过 的颜色。 四个“一会”构成了排比句式，从中让我们真切地感受到火 烧云颜色变化得快，颜色变化得多的特点。 五、拓展应用 1.仿写词语。（至少写三个） （1）红彤彤 （2）半紫半黄 （3）葡萄灰 2.分别写出下列词语的近义词和反义词。 美丽——（ ）（ ） 模糊——（ ）（ ） 镇静——（ ）（ ） 恍恍惚惚——（ ）（ ） 3.课内阅读。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那马变模糊了。 （1）火烧云变成哪种形状？用横线画出描写火烧云形状的句 子。 （2）用波浪线画出描写火烧云形状变化快的词语。 （3）这段话既突出了火烧云形状 的特点，又突出 了火烧云形状 的特点。