三年级语文下册教案-语文园地七11-部编版

学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 语文园地 寻物启事 教学目标 认识寻物启事的写法，用正确的格式写一则寻物启事 重难点分析 重点分析 寻物启事一般由标题、正文、落款等内容构成，要让三年级的学生 明白发布寻物启事要把丢失物品特征说清楚，按照正确的格式写完整 寻物启事的内容，具有一定难度。 难点分析 学生第一次接触寻物启事，对寻物启事的内容和格式不清楚，另外，寻物启 事在日常生活中运用广泛，学生应当灵活应用。 教学方法 1.通过观察发现寻物启事的特点。 2.通过讲授让学生掌握寻物启事的正确格式。 教学环节 教学过程 导入 1.同学们，我是你们的好朋友何老师。今天我们一起来学习部编版三年级下册语文园 地七，学写寻物启事？ 2.何老师给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，老师一会儿可有问题要问你们 哟！ 播放视频 3.小花猫找不到了，他们可真着急呀。不过，大头想到了寻找小花猫的办法，你发现 了吗？ 生答：寻物启事 4.对啦，你真聪明！寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事找回物品的一种 应用文。当我们丢失物品时，可以通过寻物启事来找回物品，一般张贴于丢失物品的地点， 或贴于街巷较显眼的位置，有的也刊登在报纸杂志上。 知识讲解 （难点突破） 1. 观察寻物启事的内容。 小迷糊李晓宇不小心丢了一件衣服，为了找回衣服呀，他也写了一篇寻物启事，我们 一起来看看他是怎么写的。 出示寻物启事 （1）我们一起来读一读 （2）请同学们仔细观察，李晓宇同学是怎样写寻物启事的，你发现了什么？ ①我发现，他先写了寻物启事四个字，而且写在了正中间。 ②我发现，他写寻物启事的时候，先空了两格。 ③我发现他丢失的衣服是蓝色的，他把衣服丢在了操场上。 ④我也有发现，他是在昨天下午放学时丢了衣服。 ⑤我也有发现，我来说，他还在右下角写了自己的姓名和班级，噢，对了，还有日期。 同学们可真棒！都有一双火眼金睛，发现了寻物启事这么多的特点。下面，就让老师 带着你们一起来学习寻物启事的格式吧! 2.学习寻物启事的格式。 寻物启事一般由标题、正文、落款等内容构成。 (一)标题 寻物启事的标题，可以直接写作“寻物启事”，也可以写作寻“某物”启事，如“寻 书启事”、“寻自行车启事”。 (二)正文 寻物启事的正文书写时要注意： 第一，写明物品丢失的时间、地点，丢失物品的名称及特征，必要时也可以写明丢失 的原因。 第二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。 第三，寻物启事是求人协助寻找的，所以要写些表谢意的话。 (三)落款 落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。 课堂练习 （难点巩固） 1.校园里还有一些小迷糊呀，也丢失了物品，此时此刻，他们可着急了，快来帮帮他 们吧！ 出示习题： （1）昨天放学后，四年级（6）班张小强的红色文具盒落在操场的乒乓球桌上了，请 帮他写一则寻物启事。 （2）五年级（2）班的陈欢欢同学今天上午把一个粉红色钱包落在食堂了，钱包里有 一张饭卡和 30 元钱，你能帮她写一则寻物启事吗？ 小结 今天，我们学习了如何写寻物启事以及寻物启事的格式，学会了写寻物启事，我们就 可以帮助更多的朋友啦，何老师真为你感到骄傲，今天的课就上到这里，我们下次再见！