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第一节 最简单的有机化合物——甲烷
第二课时 烷烃
教学目标
知识与技能 （1）掌握烷烃的结构特点和性质
（2）能够书写简单烷烃的结构式、结构简式及其命名
（3）理解同系物和同分异构体的涵义
过程与方法 （1）通过观察烷烃分子的球棍模型，归纳烷烃的结构特点，培养
空间想象力
（2）通过学习同系物和同分异构体，培养学生分析问题的能力
情感态度与价值观 （1） 培养学生的探究精神及探究能力
（2）训练学生将实物模型转化为头脑当中的思维模型
教学重点及难点
教学重点：烷烃的结构和性质；同系物和同分异构体概念的辨析
教学难点：同系物和同分异构体概念的辨析
教具准备： 多媒体、结构模型
教学方法：设置问题探究、类推归纳、及时练习
教学过程：
【复习提问】书写 1、甲烷的电子式和结构式
2、甲烷与氯气反应的化学方程式
3、什么是取代反应
4、什么是烃
【导入】与甲烷结构相似的有机物还有很多，今天我们来学习烷烃。
【板书】 二、 烷烃
【学与问】请观察下列有机物的结构，试归纳出它们在结构上的特点。
【PPT 展示】几种烷烃的球棍模型及对应的结构式
【实物展示】展示球棍模型，归纳结构特点和分子通式。
【学生归纳】
【总结】相同点：只含 C、H 两种元素，每个碳原子以四个单键与其它原子相结合。
不同点：C、H 原子数不同。
【讲述】烷烃的概念。
【板书】一、烷烃
1、概念：
【PPT 展示】 在烃的分子里，碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，剩余的价鍵均与氢
原子相结合，使每个碳原子的化合价都达到“饱和”。这样的烃叫做饱和烃，也称为烷烃。
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【过渡】像这种含碳氢原子数目比较多的有机物书写起来比较麻烦，为了方便，还可以用结
构简式表示。
【板书】2、结构简式
【PPT 展示】结构简式的写法
练 习：写出下列结构式对应的结构简式（学生板演）
练一练：判断下列物质中是否属于烷烃？
【过渡】烷烃的种类很多，下表列出了部分烷烃的物理性质，请大家观察并总结规律。
【板书】3、烷烃的物理性质
【学生回答】
【PPT 展示】状 态：气(1～4) →液→固；
熔沸点：随着碳原子数增多依次升高
密 度：随着碳原子数增多，相对密度依次增大且小于 1
水溶性：均不溶于水
【过渡】烷烃的化学性质与甲烷类似，通常较稳定，在空气中能点燃，光照下能与氯气发生
取代反应。
【板书】4、烷烃的化学性质
【PPT 展示】①氧化反应
A、具有可燃性
燃烧通式：
CnH2n+2+(3n+1)/2O2 → nCO2+(n+1)H2O
B、均不能使酸性 KMnO4 或溴水褪色，不与强酸，强碱反应。
②取代反应
条件：光照
【过渡】甲烷是最简单的烷烃，烷烃有很多种，那么如何给烷烃命名呢？
【板书】5、烷烃的命名
【讲述】（介绍烷烃的命名方法——习惯命名法）
【PPT 展示】◆以碳原子个数为基础命名
◆称“某烷”
◆十个以内用“天干” 命名：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
◆十个以上用汉字数字表示：十一烷、十七烷、三十五烷等。
◆带支链的烷烃:用正、异、新表示
【思考】观察下表中烷烃的结构简式，写出对应的分子式。分析相邻两个烷烃结构和分子组
成上有什么联系？
【PPT 展示】填写表中有机物的分子式
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【讲述】相邻烷烃分子在组成上均相差一个 CH2 原子团，如果烷烃中碳原子数为 n，烷烃中
的氢原子数就是 2n+2。
【板书】6、烷烃的通式：
【PPT 展示】 CnH2n+2(n≥1)
【过渡】像这种结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团的物质互称为同系
物。
【板书】7、同系物
【PPT 展示】结构相似，在分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团的物质互称为同系物。
【强调】烷烃同系物的理解
【PPT 展示】
【PPT 展示】（随堂练习）
思考：同系物间的关系
【过渡】甲烷、乙烷、丙烷的结构都只有一种，但丁烷呢？
【思考】请看图写出结构简式和分子式。
【PPT 展示】丁烷的球棍模型
【讲述】两种丁烷（C4H10）分子组成和相对分子质量完全相同，但分子结构不同，性质也
有差异。分子里碳原子相互结合形成的直链丁烷，称为正丁烷，分子里碳原子相互结合形成
的带支链的丁烷，称为异丁烷。
【过渡】它们的分子式相同，但结构不同 ，这就是我们要学习的另一个概念。
【板书】8、同分异构现象、同分异构体
【PPT 展示】⑴、定义：
①化合物具有相同的分子式，但具有不同结构式的现象叫同分异构现象。
②具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。
【讲述】这个正丁烷和异丁烷就是互为同分异构体的关系，大家还可以看到，正丁烷的熔沸
点要比异丁烷略高一点。
【追问】通过沸点数据，可以得出一个什么规律？
【学生总结】
【教师总结】这说明烷烃碳原子数相同时，支链越多，熔沸点越低。
【PPT 展示】1、戊烷的球棍模型
2、练习：几种烷烃沸点的比较
烷烃同系物
结构相似：碳碳原子间都以单键结合；碳原子均饱合；链状。
分子组成：碳原子数不同，相差 n 个“CH2”。
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【过渡】我们前面学过同位素、同素异形体，今天我们又学了同系物和同分异构体，下面我
们把它们放在一起比较一下，以便加强理解。
【PPT 展示】1、同位素、同素异形体、同系物、同分异构体概念的比较
2、练习
【过渡】丁烷有两种同分异构体，戊烷有三种，己烷有五种，庚烷有 9 种，而癸烷有 75 种，
所以随碳原子数的增多，同分异构体数目也逐渐增多。同分异构现象的广泛存在是造成有机
物种类繁多的重要原因之一。
【思考与交流】教材 64 页思考与交流，分析归纳以碳为骨架的有机物种类繁多的原因。
【PPT 展示】1、思考与交流
【板书】9、有机物种类繁多的原因
【PPT 展示】（1）碳原子含有 4 个价电子，可跟其它原子形成 4 个共价键
（2）碳原子易跟多种原子形成共价键；碳原子间易形成单键、双键、叁键、碳
链、碳环等多种复杂的结构单元。
（3）同分异构现象广泛存在。
【课堂小结】本节课主要介绍了烷烃的概念、结构特点，性质、习惯命名以及同系物和同分
异构体等知识。大家在课后要加强理解和掌握。至于同分异构体的书写和数目的判断，我们
将在下节课介绍。下课。
【布置作业】
【板书设计】一、烷烃
1、概念：
2、结构简式
3、烷烃的物理性质
4、烷烃的化学性质
5、烷烃的命名
6、烷烃的通式：CnH2n+2(n≥1)
7、同系物
8、同分异构现象、同分异构体
9、有机物种类繁多的原因
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