鲁科版（五四学制）生物七年级上册 4.5.1尿的形成和排出 教案

《尿的形成和排出》教学设计 【学习目标】： 1、描述泌尿系统的组成及相关功能。 2、概述尿液的形成过程及尿液的排出。 3、养成多喝水，及时排尿的良好卫生习惯。 【教学重点、难点】： 概述尿的形成过程 【教学过程】: 教 学 流 程 教师活动 学生活动 教 学 意 图 教 学 评 价 一、导入 新课 驱动性问题：尿是怎样 形成的呢？ 直 接 导 入课题 二、探求 新知 1、 描 述 泌 尿 系 统 的 组成 学生认真观察 P85 泌尿 系统的组成示意图，自主、 同桌合作完成导学案中的任 务一： 1）泌尿系统各器官名称 及功能 2）观察肾动脉、肾静脉 及肾脏的颜色，结合血液循 环方面的知识推测：肾脏里 学 生 认 真 观察，以自 主、同桌合 作的形式， 观 察 讨 论 并 完 成 导 学案。 泌 尿 系 统 的 组 成 是 解 决 本 节 重 难 点 的基础，在 认 识 了 泌 尿 系 统 各 器 官 的 功 能时，做进 通 过 小 组代表对 小组讨论 的结果进 行交流， 来评价学 生对泌尿 系统的了 解。 血管的主要分布着哪种血 管？ 3）进出肾脏的管道有哪 些？推测尿液的形成与血液 循环有什么联系？ 通过泌尿系统的组成我 们知道尿的形成的器官是肾 脏下面我们来了解肾脏的结 构 小 组 进 行 交 流 展 示 学习成果。 一 步 的 观 察并推测， 有 利 于 学 生 知 识 的 正 向 迁 移 及 观 察 分 析 推 理 能 力的培养。 2、 肾单 位 的 结 构 请同学们阅读课本 85 页，观察课本中肾的内部结 构示意图，完成导学案中的 任务二： 1）每个肾单位有哪些部 分组成？ 2）依照课本 P85 肾的内 部结构示意图，试着说出肾 单位中血液流动的路线和尿 液流动的路线。 3)推测尿的形成与肾单 位的哪些结构有关？为什 么？ 阅 读 课 本 85 页 观 察 肾 的 内 部 结 构 示 意 图，完成任 务。 小组讨论， 形 成 统 一 观 点 ， 交 流。 锻 炼 学 生 的 观 察 和 自 主 学 习 的 能 力 让 学 生 通 过推测，认 识 到 尿 的 形 成 与 肾 单 位 有 联 系。 通 过 小 组代表对 小组讨论 的结果到 前面对照 大屏幕的 肾单位图 进 行 交 流，来评 价学生对 肾单位的 了解。 3、 尿的 形成 阅读课本有关内容并结 合数据表完成下列问题： 取健康人肾动脉中的血 浆、肾小囊中的液体和尿液 进行分析比较得到如下数据 （单位：克∕100 毫升） ） 成分 血浆 肾小囊 尿液 水 90 98 96 蛋白质 8 0.03 0 葡萄糖 0.1 0.1 0 无机盐 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 1）与血浆相比，肾小囊 中液体明显减少的物质是什 么？试着解释理由？结合肾 小球和肾小囊壁的结构特点 推测它们的作用？ 2）肾小囊中有葡萄糖， 而尿液中没有，它到哪里去 了呢？推测肾小管有什么作 用？ 3）由此推测尿的形成有 学 生 先 自 主 学 习 然 后 小 组 讨 论 分 析 资 料，完成导 学案三 分 别 找 小 组 代 表 交 流 1）、2） 观 看 肾 小 球 过 滤 的 微 视 频 感 受 过 滤 作 用 观 看 过 滤 尿 的 形 成 是 本 节 课 的 重 点 和难点，在 这 一 环 节 让 学 生 通 过 观 察 肾 单 位 得 结 构，分析数 据，由浅入 深 地 突 破 重 点 难 点 同 时 培 养 学生比较、 分析、综合 的能力。通 过 微 视 频 和 动 画 使 学 生 更 加 直 观 的 对 肾 小 球 和 肾 小 管 的 哪两个生理过程，成分发生 怎样的变化。 4）用自己的语言描述一下 尿的形成过程。 你来当医生 1、某人尿液比正常情况下增 加数倍，发生病变的部位可 能是（ ） 理由？ 2、某人尿液中发现蛋白质和 血细胞，则肾脏发生病变的 部位最可能是（ ）理由？ 3、某人尿液中发现葡萄糖， 如果病变发生在肾脏最有可 能的部位是（ ）理由？ 和 重 吸 收 的动画，加 深理解。 学 生 利 用 本 节 的 内 容 判 断 出 现 病 变 的 部 位 和 原 因，加深对 尿 形 成 的 两 个 生 理 过 程 的 理 解。 结 构 和 功 能 有 更 深 刻的认识， 同 时 强 化 人 体 结 构 与 生 理 功 能 相 适 应 的 生 物 学 的 基 本 观 点。 通 过 转 换 角 色 提 高 学 生 的 兴 趣 同 时 也 达 到 了 了 解 学 生 对 这 部 分 内 容 的 掌 握情况。 通 过 小 组代表交 流 对几种反 常现象的 判断来达 到对本节 内容的评 价。 4、 尿的 1、结合泌尿系统的组成 及各器官的功能，说出尿液 从形成到排出的过程。 跟 随 老 师 的引导，集 体 说 出 尿 让 学 生 养 成 多 教师通过 学生的引 导 和 回 排出 2、说说排尿对人体的意 义。 3、通过本节的学习对你 有什么启示？ 排 出 的 途 径 和 排 尿 的意义 通 过 对 本 节 的 学 习 谈启示 喝水，及时 排 尿 的 良 好 生 活 习 惯。 答，阅读 歌谣达到 情 感 教 育。 三、归纳 梳理 请你用图示或文字和箭头形 式表示出尿的形成和排出过 程。 构 建 知 识 体系 通 过 这 种 形 式 让 学 生 对 本 节 的 知 识 进行汇总， 构 建 知 识 体系 上 台 实 物投影展 示部分学 生的作品