六年级英语下册教案-Unit 1 How tall are you？Part B Let’s learn; Match and say人教版（PEP）

Unit 1 How tall are you? 第 4课时 Part B Let’s learn; Match and say 一、教学目标 1. 能够听、说、读、写单词 thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。 2. 能够掌握形容词比较级的变化规则。 3. 能够在真实的语境中熟练运用形容词比较级描述身边的人和事物。 二、教学重点及难点 重点： 1. 词汇：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。 2. 句型： How heavy are you? … + be动词 + 形容词的比较级 + than + … 难点： 能够在真实的语境中熟练运用形容词比较级描述身边的人和事物。 三、教学准备 单词卡片，与教材相配的课件，音频，动画等。 四、相关资源 【知识解析】Comparing peoples appearance（比较人物外貌的词汇）微课；【知识解析】 thinner 单词图片；【知识解析】stronger 单词图片；【交互练习】原形和比较级分类练习；【知识解 析】The comparative degree of adierctives（形容词比较级的变化规则）微课 五、教学过程 【Warm-up】 Look and say 逐一呈现本单元学过的词汇，让学生说出看到的词汇，并说出比较级形式。 T: Before we start our new lesson, let’s play a game. You should say the English words and the past tense of them. 设计意图：通过看说活动，活跃课堂气氛，复习本单元所学的形容词的比较级。 Watch a video. 播放资源：【知识解析】Comparing peoples appearance（比较人物外貌的词汇）微课，讲解比 较人物外貌的词汇。 Pair work 教师让学生两人一组，做对话练习。如： T:Well done! Now please make a dialogue with your partner. A: What size are your shoes? B: Size .... A: Oh, your feet are bigger / smaller than me. How heavy are you? B: I’m … kilograms. A: Oh, you’re heavier than me. 设计意图：通过创设情境，锻炼学生的口语表达能力，并引导学生学会倾听，听取更多有效 的信息。 【Presentation】 Look, listen and learn T: Now let’s start to learn some new words of the comparative degrees of adjectives. The first one is thinner. 1. 教师出示 thinner 的单词图片，然后带读，学生跟读。 2. 教师出示 stronger 的单词图片，然后带读，学生跟读。 3. 教师出示大小不同的两个苹果，学习单词 smaller和 bigger，教师带读，学生跟读。 4. 教师出示两个箱子及重量，讲解单词 heavier，教师带读，学生跟读。提醒学生注意以单 词 y为结尾的形容词比较级的变化规则。 5. 呈现本课所学形容词的比较级，让学生观察单词，总结规律。 6. 教师播放资源【知识解析】The comparative degree of adierctives（形容词比较级的变化规 则）微课，让学生进一步掌握知识。 设计意图：利用图文相结合的方式，讲授本课重点单词及形容词比较级变化规则，帮助学生 牢记。同时引导学生注意互为反义词的形容词的比较级，扩展知识储备。 Let’s read 呈现单词，全班一起读、分组读、个人读。 T: Now let’s read the words together and then in groups, at last individually. 设计意图：通过不同方式的朗读，帮助学生再次练习巩固单词的发音。 Look, say and spell 课件快速闪现 5个词组，让学生说出看到的词组，并拼写。 T: Now let’s play a game. You should say the English words and spell it. 设计意图：通过游戏的方式，提高学生的学习兴趣，进一步巩固本课时所学词汇。 Listen, follow and practice 播放 Let’s learn 部分的录音，让学生听音跟读， 然后请学生两人一组看课本进行对话练习。 T: Now you’ve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. Then practice it in pairs. 设计意图：引导学生通过看、听、说、练等途径来巩固本课时的重点词汇。 Watch, match and say 教师请学生看课本Match and say部分的内容，然后播放动画，将孩子们钓的鱼展示出来。 教师给学生句型提示，让学生两人一组进行对话练习。 T: Now let’s do exercises. Please turn to page 7, Match and say. 设计意图：通过学生感兴趣的钓鱼游戏，激发学生的学习兴趣，进一步巩固本课时所学词汇。 Watch and practice 教师播放资源【交互练习】原形和比较级分类练习。 设计意图：通过交互练习，让学生将原形和比较级单词分类，考查学生对形容词比较级的掌 握情况。 Test T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned. 完成随堂检测。 六、课堂小结 T:At last, let’s summarize the main content of this lesson. thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。 How heavy are you? … + be动词 + 形容词的比较级 + than + … 七、板书设计 Unit 1 How tall are you? thinner heavier bigger smaller stronger How heavy are you? … + be动词 + 形容词的比较级 + than + …