《带着____上路》教学设计
【教学目标】：
1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实、梦想、希望、勇
气……的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会品质的重要性。
2. 诚实、梦想、希望、勇气……是优秀学生的一种美德。
3.培养学生用于追求生活的行为。
【教学重点】：
养成积极生活的好习惯。
【教学难点】：
让学生在日常生活中去发现诚信，梦想、希望、勇气……将诚信他们内化为
美德，外化为行动。
【教学准备】：
调查身边有诚信，梦想、希望、勇气……的人。
【教学过程】：
导入：故事导入，引发学习兴趣
活动一、哪个更重要
同学们，这节课我们先来分享一个有趣的故事。（有一个年轻人走在漫长的人
生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、
“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，突然，
风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你只能选择一
个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢，哪个都想
带......）
1.请你们想一想年轻人应该选择一个背囊？为什么？
师：大家也可以考虑一下，如果是那么自己拟该怎么办啊？
生 1：我认为健康是最重要的,身体是革命的本钱嘛,生 2：才学,因为这样你能有资本来更好的生活在你的空间中,生 4：诚信,我觉得做人嘛要厚道,最起码得讲诚信,要不然没人相信你!生 5：机敏,活在世上要有个机敏的头脑,要有自己的主见!生 6：金钱,人们都说钱是魔鬼,是害人精,但我觉得不然,比如说世界上大名鼎鼎的
富豪比尔*盖茨和沃伦*巴非特,他们却利用金钱来帮助那些需要帮助的人,我们也
可以作到!钱也是有用的东西,但不是最重要的!生 7：荣誉,我觉得名声也并不是最不重要的,荣誉会影响到你的名声,这样活在世
上也是光荣的!生 8： 我觉得最重要的就是美貌!虽然外表并不能代表一个人,但是现在以貌取人
的事情不在少数,所以我觉得拥有真正的美貌是万事的通行证
活动二、比一比，谁的更新颖
过度：刚才大家说的都很好，至于选择哪一个要因人而异啊，我们今天的习作主题就给
大家大显身手的机会
可见出师主题：带着______上路
生 1：带着健康上路，毕竟身体是革命的本钱啊
生 2：带上幸福上路，幸福是我生活的真谛啊
生 3：带着梦想上路，生活需要梦想生活给我梦想，让我追求；梦想给我翅膀，让我飞翔
师：谁可以跳出咱们的第一个思路的怪圈
课件出示：《带着三句话上路》
备注：趁热打铁，老师要明确以下问题
1.全文表达了怎样的思想感情？
2.指出文中“路”的意思.
3.说说怎么样才能让快乐成为一种美德.
4.文中“一朵花”指什么？为什么说“不为一朵花停留太久”？
生 1:家长希望孩子成为一个为别人着想的人。
生 2：“路”指的是人生的旅途。
生 3：为别人着想，并把别人从你这儿得到的快乐化作你的快乐。
生 4：指一次小小的成功。因为以后的路还很长，还有更重要的事要做，，不要为一次的
师：文中提出了那三句话哪三句话？
（这没什么难度）各有什么含义？（有的简单，比如第三句话，有的复杂，比如第二句
话，有的不简单也不复杂，如第一句话。概括的要点是：要保持快乐的心境；既要重视
人生路上每一个细节，也要重视着眼人生全局；要回报曾经给予自己帮助的人。）
【设计意图】
这个是关于文本整体感知层面的问题，有必要先作这样的梳理。在这个环节，学生可能
会把这次出行当成是一次简单而具体的旅行，其实不是，要结合题记中的“一生”来理
解，出行应该是孩子开始独立面对自己人生的整个历程。
师：分组细读，分析每一句话的内涵与思路。让自己自己选三个中任何一个专题，研习
文本，然后集体交流。
如“快乐是一种美德”里，说了为什么要快乐，什么是真正的快乐，怎样快乐等问题，
把相关的文句找出来，揣摩其含义。联合此次习作主题说一说
生 7：带着快乐上路
生 8：带着宽容上路
生 9：带着放弃上路
生 10：带着感恩上路
3、拓展：如果你是这位父亲，准备送给孩子四句话，除了这三句外，你还准备说哪句话？
请模仿文章段落，写在最后。
学生写好后，再组织交流。着眼语言特色。
4、口头练习：如果你是这位父亲的孩子，在收到这样的叮嘱后，你应该怎么对父亲说？
或者换一个角度，你是已经出行已经返程的孩子，你会如何将自己的行程感受
活动三、假如没有……：
任意一个主题都可以，比如：诚信、自信、信心、幸福、快乐
【以诚信为例】（切合考试大纲）
1 .学生交流：我们生活中有哪些诚信和不诚信的人？ 引导学生充分利用课前调查所
得的资料，相互交流，在交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。
小结：诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失诚信会引起他人
的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。国家也提出了新时代公民的生活
准则——“八荣八耻”，有关诚信的是：（齐）“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。
【设计理由】：新课标指出：教学要面向学生的生活实际，要把动态的教学内容和学生
丰富多彩的现实生活联系起来，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包
括社会生活中对儿童发展有意义的题材。
2.诚信可以扔掉吗？为什么？
诚实很重要，人们常说诚信是金（板书：诚信是金），“金”，是一种贵重的
金属，被视为美好和富有，在这里它代表着诚信的重要性。
3.设想一下，如果扔掉诚信后会怎样？在我们生活中，人们有时常常在不经意中丢
掉了诚信。然而，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么？
4.你认为什么样的行为是讲诚信？
小结：诚信就是诚实守信用，说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
5.下面这些同学的行为是讲诚信吗？一起看教材 P13 中的情境图片。
诚信是一个人最基本的道德品质,每个人都应该具备,在我们身边就有一位这样的好
典范——
（记者：这一年的工作有一段比较艰难的时光，是什么支持你坚持下来？
曹刚：是诚信吧。
我曾经为了 50 块钱做过一年，帮别人派报纸，有一个女生她推销报纸，然后她来找
我问我可不可以帮她派报纸，2 块钱一个人，我以为她可以联系到很多客户，没想到最后
她就只联系到 20 个，她也不好意思，就说她自己再加 10 块钱，就 50 块，我派了一年的
报纸。今年结束这个派报的时候就觉得很不容易啊，有时候派报纸，每栋楼从一楼爬到
五楼，然后接着又下一栋，很辛苦。但只是觉得诚信的问题很重要。像我的 QQ 名就叫曹
刚，这是一个个人品牌，就比如别人听到这个人，就觉得很有影响力，还蛮信得过的样
子。）
师：曹叔叔一诺千金的高贵品质值得我们敬重、值得我们学习。但是如果一个
人缺失了诚信，又会带来什么样的后果呢？
（设计理由：好的开端是成功的一半，本环节我顺应孩子们爱听故事的天性,采用故
事开课,触动学生的心弦,激活学生的思维,让他们在故事情境中感悟诚信的重要,为下一
步的教学作了很好的铺垫。）
活动三、联系生活，体验深化
【以诚信为例】
1.你在诚信方面做得怎么样？
小结：诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。
同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。孔子说——人无信不
立。就是说：一个人失去了诚信将无法在社会上立足，诚信是交往的基础，是人格
的根本，千万不能缺失。
2、你还知道哪些关于诚信的名言警句？
学生交流，投影简短名言：
精诚所至，金石为开。
一诺千金, 一言九鼎, 一言为定。
君子一言， 驷马难追。
人而无信，不知其可也。
人无信不立，业无信不兴。
诚实守信乃为人之本。
3.遇到下例情况，你应该怎么做呢？（投影情境）
（1）来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题做不到，同桌的
作业本就在旁边……
（2）课间操到了,我实在不愿去做操，想起上周有位同学就是假装肚子疼骗过
了老师……
（3）英语考试，有位家长来敲门，老师去开门了，这是一个机会……
（4）我向学校图书室借的一本课外书明天就要到期了，可是我还没看完……
（5）课间我向同学请教一道数学难题，他已经给我讲了两遍可我仍然没弄
懂……
（6）放学后，我走在回家的路上，一个陌生人问我：告诉我，你们班张健家
住在哪里？我……
小结 ：是啊，诚信是在一点一滴的小事中培养的。希望同学们从小事做起，从小
养成诚实守信的好习惯，为人诚实，言而有信，做一个受人欢迎的好孩子。
【设计理由】：学生品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，
学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的
态度和能力，因此，在教学设计时，我以学生的认知和经验为起点，要求学生讲自
己的诚信故事或因不讲诚信带来危害的事例、搜集积累诚信的名言警句，激励学生
针对生活中的问题进行探究，增强了情感体验，积累了生活经验，将诚信教育真正
融入到了学生的生活之中，真正体现了课程源于生活、高于生活、指导生活的理念。
【创新文章】
带着诚信上路
人生本是一条有始有终的长旅，它的珍贵就在于它的不可逆转。如果我是那个年
轻人，我会抛弃“金钱”“荣誉”或者“美貌”，我会用生命去捍卫“诚信”，因
为那才是属于心灵的最珍贵的东西。正如一位哲人所说的：“我把世俗的东西都抛
开，只求一颗不受纷扰的心灵。”试想失去了“诚信”，又何以慰藉心灵，使之安
宁和温馨呢？
金钱这些物欲越来越多地涌入人们的生活，许多人把“一掷千金”看成了一
种荣耀与时尚。人们在越来越富足的同时，精神却越来越贫乏。想想还有多少人坚
守着“诚信”二字作为人生的准则和信条呢？人们一面不择手段地赚取大把大把的
钞票，一面用怪异的眼神看着“诚信”，如同看一位不合时宜的美女，满目的惊诧
和不可理解。看到这一幕，我还能说什么呢？
于是，我把“诚信”拉过来，与我一同上路。
我遇见一个躺在路上奄奄一息的人，我呼唤他，用自己的体温将他暖醒；我
给他我的面包，给他喝我的水。然而待他体力恢复之后，却一把抢过我的钱袋。我
愕然地张大了嘴巴，但我不记恨他，我坚信他有一天会内疚，并为此感到深深的不
安。
我继续往前走，遇到了许许多多的人。我始终用一颗纯净无私的心去给予别
人温暖。越来越多的人变得真诚而友善了。他们带着明净的微笑，真诚地要与我同
行。他们由衷地感叹道：“拥有一颗诚信之心是多么幸福的事啊！”
在布撒“诚信”的人生之旅中，我疲惫甚至晕倒过，不知名的人用自己的水
和面包救醒我。我继续向前走。在走向终极的光明与幸福的途中，“诚信”也越来
越发出熠熠的光彩。我的人格和整个生命也因此格外美好。
尽管我除“诚信”外仍一无所有，但我快乐而且满足。
人生之旅的终点到了，长翅膀的天使把我领进天堂：这里欢迎“诚信”的人。
与此同时，我看到了那个抛弃“诚信”的年轻人。天使正检查他的行囊。“你
的‘诚信’呢？”“我丢了。”“那对不起，天堂不欢迎无‘诚信’的人，你将‘诚
信’找回来吧。”
人们啊，请不要忘记带着“诚信”上路！
【简评】
“诚信”在年轻人那里成为弃儿，这其实是现实的某种折射。当人们普遍地
把追逐金钱地位作为惟一选择时，人们以怪异的目光看待“诚信”就不足为怪了。
但所幸的是在物欲横流中，仍不乏特立独行坚守诚信的人。“我”就是其中一位：
不但要用生命去捍卫“诚信”，还决心用一生去实践“诚信”，虽九死仍不悔，这
就是“带着‘诚信’上路”的含意。在“我”结束人生的长旅，结果是受到天使的
欢迎，也目睹了那位抛弃了“诚信”的年轻人的尴尬。本文就是在这样亦真亦幻的
描写中，展示了是否坚守“诚信”的终极意义。(斐广才)
付：材料：带上三句话上路
文/李小刀
你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。快乐是一种美德
要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所
有。
你要快乐，在每一个清晨或傍晚。你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大
地交谈。在你经过的每一个村庄，你要留下你的笑声作为纪念。这样当多年以后人们再谈起你时，他们
会记得当年曾有一个多么快乐的小伙子从这里经过。
快乐是一种美德。无论你背着多少行李，你也不要把它扔到路边的沟里。即使你的鞋子掉了，脚上
磨出了血，你也要紧紧地攥着快乐，不和它离开半天。
快乐是一种美德，孩子，这是因为快乐能够传染。你把你的快乐传染给你身边的每个人，无论他是
劳累的农夫还是生病的旅人，无论他是赤脚的孩子还是为米发愁的母亲，你都要把快乐传染给他们，让
他们像鲜花一样绽开笑脸。
孩子，在你经过的每个村庄人们都像亲人一样看待你，他们给你甘甜的泉水，给你的行囊里塞满干
粮，你就给他们快乐吧！记住，快乐是一种美德，它能让你在人们心中活上好多年。
不为一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳
舞。感到生活的美好。不管你的旅途多么遥远，不管你的道路如何艰险，你都要和鲜花交谈，哪怕只用
你喝点水、洗把脸的时间。
不要看不见满径的鲜花。但我要告诉你，当你沉沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵
花停留太久的时间。
你只是一个过路的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依旧漫长。你的鞋子依然完整，你的
双眼依然有神，你属于远方，而不是这里。
不为一朵花停留太久。相信这条路的前头还有千朵万朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在
你没到之前，孩子，不要为一朵花停住脚步。
你去的地方是远方，孩子，你要知道，那是很远、很远的地方。
为帮过自己的人准备一份礼物
你会在某一天踩着满地阳光到达。孩子，只要你的身体里流着奔腾的热血，只要你举着火把吓退野
兽，你就早晚会抵达那个你想要去的地方。那是远方，那是幸福之乡。
就在你打点行装，准备返回的时候，我要对你说，孩子，别忘了为那些帮助过自己的人准备一份礼
物。
你要记得，在你的旅途上你喝过别人给你舀来的泉水，你吃过别人给你送上的食物，你听过一位姑
娘的歌声，你向一个孩子问过路，你在一个猎人的小屋中渡过一个漫漫黑夜。要记住他们，孩子，你要
记住这些人的声音、容颜。在你返回的前一天晚上，你要为他们准备好礼物。
你要把几块丝绸、几块好看的石头细心地包好。你要给姑娘准备好鲜花，你要给老人准备好烟丝，
你要想着那些调皮的孩子，他们的礼物最好找也最难找。
这些就足够足够了。再带上你在路上看过的风景、听过的故事，再带上你的经历和感触，在燃着火
的炉边，讲给他们听。
告诉缺水的人们哪里有水，告诉生病的人们哪种草药可以治病，把你这一路的经验告诉他们，把前
方哪里有弯路告诉他们。
这些是最好的礼物。
不要忘了给帮过自己的人准备一份礼物，孩子，只有这样你的这次远行才算没白走。
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