六年级下册美术教案－7用各种材料制版｜人美版（2012）

《用各种材料来制版》教学设计 一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，本课属于综合版画范畴。在之前的学习中，学生实 践过多种不同形式的版画创作，本课主要引导学生利用生活中的多种材料，利用材料本身的 肌理，启发学生将不同材料与不同技法巧妙地结合，创作出富有情趣的综合版画。 二、学生情况分析 本学段学生对版画的基础知识有一定的储备，对版画的基本技能也有一定的经验，由于 本地区学生所处的环境相对闭塞，所以学生们的创新意识还不够丰富，因此，教学中引导学 生发现生活中的美，并进行创新意识和创造才能的激发，帮助他们用生活中的多种材料创作 出构思巧妙的综合版画作品。 三、教学目标及重难点 （一）教学目标 1. 知识与技能 了解综合版画的艺术特色，学会发现、运用生活中各种材料的肌理，印制一幅综合版画。 2. 过程与方法 在自主寻找、合作联想、探究实践的过程中，综合运用版画的技法，用各种材料制版、 印制，创作综合版画。 3. 情感、态度和价值观 感受综合版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。善于观察生活 中的美好事物，表达对生活的热爱之情。培养创新精神和综合实践能力。 （二）教学重点和难点 1. 教学重点 探索综合版画多种媒材制版与印制的技巧。 2. 教学难点 作品材料运用的巧妙，肌理效果富有美感。 四、教学过程设计 一、课前准备活动 教师准备：ppt、微课、版画动画、综合版画作品、油墨、墨磙、木蘑菇、水粉颜料。 学生准备：搜集麻绳、瓦楞纸、植物叶片、丝网等丰富的制版素材、卡纸、水粉颜料、双面 胶、剪刀。 二、动画激趣，揭示课题 1、激趣——引入兴趣焦点 播放版画动画短片，你知道这部动画片是用哪种艺术形式表现的？（版画） 2、回忆——复习曾经学过的版画技巧 我们以前学过很多制作版画的方法，让我通过一组图片来回顾一下。（拓印版画、对印 版画、粉印版画等） 实际上在创作的过程中，我们会发现各种材质都可以用来制版，今天就让我们一起用 各种材料来制版，创作综合版画。 3、出示课题：用各种材料来制版 三、探究质疑、寻找特色 1、活动——用触觉来感知物品纹理，引出肌理 教师出示一个盒子，请同学摸一摸、猜一猜，里面装的是什么？（各种不同肌理的物 品）没有看到物品你是怎么猜到的？（通过触摸到物品时感觉到物品表面凹凸不平的感觉等） 在美术中有一个专用词来形容叫肌理，请同学们打开书 18 页，认真阅读书中对肌理 的解释，谁能用自己的话来解释什么是肌理？ 2、欣赏——感受肌理在版画中的美感 在我们的生活中像手套、纸盒这样的艺术元素非常多，艺术家往往就把这些艺术元素隐 藏在自己的作品中，让我们来欣赏一下书中的综合版画作品《海静潮初落》，感受一下肌理 美。仔细观察这幅作品，你发现了哪些生活中的物品？（木板、绳子等） 欣赏完这幅作品，老师在给你们提供一个词（形象），同学们能不能尝试概括一下什么 是综合版画？（教师出示综合版画概念） 3、观察——发现版画作品中的新奇有趣的制版材料 下面我们来做一个小游戏，请同学们来当一名小侦探，欣赏艺术作品，你发现了哪些新 奇有趣的制版材料？（松针、手套等） 同学们在我们的生活中还有哪些物品，有它独特的纹理，可以制出肌理的美感？ 4、微课——探究综合版画创作步骤 今天老师也带来了一幅综合版画作品，想知道它是怎么制作出来的吗？让我们来看一段 微课 通过这段微课的学习，我们一起来总结一下想制作一幅综合版画需要哪几步？ 1、制版，2、印制 四、创作示范、激发灵感 老师还用油印的方式也印制了一幅作品，这两幅作品你喜欢哪一幅？这两份作品虽然都 运用了综合的材料，但印制技法还是比较单一的，我们可不可以即运用综合的材料有又综合 的技法呢？下面我们就来试试看。 教师演示创作过程： 提示 1：滚油墨时应该注意些什么？（滚匀油墨、注意色彩搭配） 提示 2：印制时可以注意些什么？（按住不动、耐心印） 师生共同印制孔雀，油墨滚印孔雀身体，学生用手印印制孔雀尾巴，教师用胡萝卜刻印 孔雀尾巴上的花纹。 五、合作联想，艺术实践 请同学们以小组合作的方式，用自己找到的丰富的制版材料和灵活的方法，选择一个适 合的主题制作一幅有趣的综合版画。 六、展示交流，拓展延伸 1、交流评价 (1) 找同学谈谈你们小组的创作想法. (2) 你认为谁的作品特别有趣？ (3) 你还能给哪幅作品提点建议呢？ 2、拓展思维 版画的创作形式还有很多很多，石膏板画、丝网版画等等，综合不同的材料进行艺术创 作，也再被广泛的应用。 3、大师名言 艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现。”只要同学们善于观察、敢于创新，相信大家一定会创作出更多更好的综合版画作 品。 七、教学反思 本课属于“造型·表现”学习领域，主要学习用多种材料，利用其材质本身的肌理效果 凸版版画，使学生了解综合材料版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习 积极性自主性。 教学中，培养学生通过自学、观察、实验等方法获取知识，使学生在探究过程中分析、 归纳、推理能力的得到提高。我尽量利用不同版画技法多角度地尝试组织画面，通过示范与 讲解解决教学重点。尽管六年级学生对版画的知识与基本技能有所储备但时间跨越长，部分 学生掌握的版画表现技法还不娴熟，我对这部分学生及时予以辅导和关注，引导他们多了解 综合版画的艺术特色，课后多做这方面的尝试。