江苏省宝应县苏科版八年级第一学期物理素养训练6第3章-4、平面镜成像实验

2020-2021 学年宝应县苏科版八年级第一学期物理 素养训练 6 第 3 章-4、平面镜成像实验 1、小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平 面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。自己的感觉 对吗？在老师和同学们的帮助下小明进行了实验探究。小明所用的实验装置如图所示（其中 的透明玻璃板作为平面镜）。主要实验步骤如下： ①在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛 A ，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛 B ．当把蜡烛 B 移动到某一位置的时候，发现蜡烛 B 与蜡烛 A 的像重合，测量并记录此时 物、像和玻璃板之间的关系。 ②多次改变蜡烛 A 到玻璃板的距离，在玻璃板后移动蜡烛 B ，发现总能找到一个对应位置， 在玻璃板前从不同角度观察，蜡烛 B 与蜡烛 A 的像均重合，测并记录每次实验的相关数据。 请根据以上叙述回答下列问题： （1）根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤 （选填①或② ) ； （2）实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与 ，像和物体到平面镜的距 离 ，像和物体的连线与镜面 ； （3）实验中用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板能透光，便于 ；若用光屏代替蜡 烛 B ．在玻璃板后面观察光屏，将 （选填“能”或“不能” ) 观察到蜡烛 A 的像， 说明所成的是 像（选填“虚”或“实” ) 。 2、如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1）实验时应选较 （厚 / 薄）的玻璃板竖直放置在水平桌面上。 （2）实验中蜡烛 B （需要 / 不需要）点燃，实验中选用两支完全相同蜡烛的目的 是便于比较 ； （3）与用棋子进行实验相比，使用蜡烛进行实验的优点是 。 （4）实验中要将蜡烛 A 放置在不同的位置多次实验，目的是 。在蜡烛远离玻 璃板的过程中，玻璃板中所成像 （变大 / 变小 / 不变）。 3、如图是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃 板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛 A 放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃的蜡烛 B 放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛 A 的像完全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实 验。 （1）在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛 A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛 B， 此操作目的是 。 （2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （选填“A”或“B”）这一侧观察， 某同学无论怎样调节蜡烛 B，发现都不能与蜡烛 A 的像重合，发生这种现象的原因可能 是 。 （3）实验中，如果把蜡烛 A 远离平面镜，看到的像会 （选填“远离”或“靠近”）， 像的大小 （填“变大”，“不变”或“变小”）。 （4）若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是 。 4、如图所示为小强同学探究平面镜成像特点的实验装置图。她将一块玻璃板竖直架在一把 直尺的上面，并保持玻璃板与直尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛 A 和 B 分别竖直置于玻璃板两侧的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，进行观察和调整。 （1）为了保证实验效果应选择较 的透明玻璃板（选填“薄”或“厚”）； （2）实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了 ； （3）选用直尺的作用是为了便于比较 ； （4）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较 ； （5）在利用蜡烛 B 确定出蜡烛 A 所成像的位置后，移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光 屏，则光屏上 （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛 A 的像。 5、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段等长的 蜡烛 A 和 B，一前一后竖放在白纸上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，如图所示： （1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择 （选填“厚”或“薄”）玻璃 板进行实验。 （2）选择玻璃板代替镜子的目的是 ；选用两段完全相同的蜡烛是为了 ； （3）试验中，拿未点燃的蜡烛 B 竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的 （选 填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛 B 蜡烛 A 的像完全重合，这种确定像与物大小关系 的方法是 （选填“控制变量法”或“等效代替法”）。 （4）实验时，将蜡烛 A 逐渐远离玻璃板时，它的像的大小 （选填“变大”、“不变” 或“变小。 6、如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻 璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上，以 A 蜡烛为成像物体。 （1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外， 采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到 A 蜡烛像的同时。 也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。 （2）点燃 A 蜡烛，小心地移动 B 蜡烛，直到与 A 蜡烛的像 为止，这时发现像与物的 大小 ；进一步观察 A、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃 板 。像和物到玻璃板的距离 。 （3）移去后面的蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的 像（选填“能”或“不能”）． （4）请根据平面镜成像的特点画出物体 AB 通过平面镜成的像。 （5）做实验时，其中有一组同学怎么也不能使物体与像重合，你认为原因可能是： （6）为什么小汽车的挡风玻璃需要倾斜 45 度角安装，而公共汽车的挡风玻璃的倾斜角度却 很小呢？ 7、如图是“探究平面镜成像特点” 的实验： 乙甲 图（1） 乙甲 图（2） DA C B （1）在实验过程中，将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板 ▲ 立在水平桌面上，然后在白 纸上用笔记下 ▲ （蜡烛/玻璃板）的位置。取甲、乙两支等大的蜡烛，将蜡烛甲放在玻 璃板的左侧，则蜡烛乙应放在玻璃的另一侧。在图(2)中人眼应沿 ▲ （A/B/C/D）方向才 能看到甲的像，移动蜡烛乙，直到蜡烛乙与 ▲ 重合。 （2）为了判定所成的像是否为虚像，人眼应在图(2)中沿 ▲ （A/B/C/D）方向观察光屏。 （3）小明同学在白纸上记录的蜡烛和玻璃板的位置，他测出了蜡烛甲、乙的中心到玻璃板 的距离，并记录在表中，他发现像到玻璃板的距离总是比物到玻璃板的距离小，小明在实验 操作中对 ▲ 距离的测量可能是错误的。 8、在“探究平面镜成像特点”的实验中。（6 分） （1）本实验所需的测量器材有________； （2）为便于确定像的位置，实验时采用________作为平面镜，并将其________放置在水平 桌 面上，然后可在图（a）中的________位置观察（选填“A”或“B”）所成的像； （3）小明经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。如图（b）所示为他们完 成的实验记录单。从记录单上的信息可知，OO′记录的是________的位置。某组同学用刻度 尺测量时，像到 OO′的距离总是小于物到 OO′的距离，其主原因是 。 9、如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一直 尺的上面，取两段相同的蜡烛A 和 B，将A 和B 一前一后竖直立在直尺上．实验过程中，眼 睛始终在蜡烛 A 的一侧观察． （1）选用玻璃板代替平面镜是为了 ▲ ．点燃蜡烛 A，调节蜡烛 B 的位置，当 ▲ 时，B 的 位置即为A 的像所在的位置． （2）实验时，两段相同的蜡烛是为了比较 ▲ ． （3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去蜡烛 B 并在原位置放一光屏，从 ▲ （填“蜡烛” 蜡烛 位置 物体到玻璃板的距 离/cm 像到玻璃板的距 离/cm A 5.5 5.1 B 8.0 7.6 C 4.5 4.1 A 或“蜡烛 B”）一侧观察光屏，发现在光屏上 ▲ ，证明平面镜所 成的像是 ▲（填“实” 或“虚”）像．若在像和玻璃板之间放一个木板，▲ （填“能”或“不能”）看见像． （4）实验中蜡烛A 在玻璃板后面有两个像，这是因为 ▲ ． （5）如果在玻璃板后不论怎么移动蜡烛 B 都无法和像重合，原因可能是 ▲ ． （6）为了便于观察该实验最好在 ▲ 环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）； 10、在“探究平面镜成像特点”的实验中. （1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ； （2）实验时应选较 （厚/薄）的玻璃板 放置在水平桌面上； （3）将蜡烛 A 放在玻璃板的前面，应在玻璃板 （前面/后面）观察 A 经玻璃板所成的 像； （4）当蜡烛 A 远离玻璃板时，像的大小 （变小/变大/不变）； （5）将光屏放到像的位置，无法直接在光屏上观察到像，说明所成的像是 像； （6）用木板紧贴在玻璃板背面，挡住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前 （能/不能） 看见蜡烛 A 的像. 11、实验初中学某班学习“探究平面镜成像的特点”的实验后，同学们课后在教室利用窗户 上可滑动的玻璃继续进行探究，如图所示： (1) 为了便于观察，该实验室最好在 ▲ 进行（选填“白天”或“晚上”）； (2) 先拉开窗户的两块可滑动玻璃，选取其中一块进行实验，在距这块玻璃板 0.5m 的位置 点燃竖立的蜡烛，室内同学们只看到了一个蜡烛及烛焰的像，这说明窗户玻璃比较 ▲ （选 填“薄”或“厚”）； (3) 同学们感觉站在远近不同的位置，看到像的大小不同，于是一位同学在 纸板上画出了与蜡烛等大的图，并把纸板伸出窗外，室内其他同学观察像 与纸板，并提示纸板上下、前后移动，直到看到蜡烛的像刚好落在所画的 图上，此时能观察到像与纸板上的图像能完全重合是 ▲ ；(填正确选项的字母) A．距窗近的同学 B．距窗远的同学 C．只有某一个同学 D．所有同学 (4)如果将蜡烛向玻璃板靠近，则像将 ▲ （选填“靠近”或“远离”）玻璃板，移动纸板 始终让蜡烛的像刚好落在所画的图上，通过比较与玻璃板不同距离的像与图重合的情况，同 学们发现像的大小 ▲ （选填“变大”、“不变”或“变小”）； (5)拿纸板的同学头伸出窗外，却发现纸板上没有像，这证明玻璃板成的像是 ▲ （选填 “虚”或“实”）像； (6)另外一位同学同时拉动滑动的两块玻璃板重叠时，无意发现窗外出现两个蜡烛的像，对 此同学们展开了热烈讨论，主要有以下意见，其中正确的是 ▲ （填正确选项的字母）。 A．一个是玻璃板反射成的像，另一个是玻璃板折射成的像 B．滑窗的两块玻璃板不在一个平面上，前后两块玻璃分别反射成像，从而看到两个像 C．滑窗上的一块玻璃板，在同一平面上左右拉动后所处位置不一样，从而看到两个像