• 扩展语句主要考查将一句话的
内容充实丰富起来或者合理地扩展
成几句话的能力。
•原句常以短句的形式出现，其信息
量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。
扩展后的语句应有较大的信息量，表
意丰富，有血有肉；同时句式符合要
求。
扩展后的语句应符合题目要求：
• ①内容要前后衔接自然，连贯
有序。扩展后的语句应与原文
保持基本意思一致，话题一致。
②情感色彩一致，语境统一。
③语言形式要做到连贯、得体。
• 语言连贯方能文意贯通，语言得
体，才会情调氛围一致。有时，
题目还会对语言形式有具体的要
求，要结合这些要求进行扩展。
二、解答扩展语句注意事项：
1、认真审题，确定扩展主体。不了
解扩展主体，容易导致非主体内容
喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。
根据要求扩展下列语句。
⑴给“阁楼里住着一位画家”的主语
添加多重定语。
⑵给“他画着一幅画”添加多重状语。
• ⑴那条整洁而又充满花香的小
街拐角处的平房顶上A字形的阁
楼里住着一位画家。
•⑵当我们找到他的时候，他正在那
个破烂不堪的阁楼里拐着双腿用那
支用了多年早已磨秃的画笔在左一
下右一下专心致志地画着一幅画。
2、明确试题所提供的情景要求，
进行具体展现和合理扩展。
※增加词语，使下面一段文字分别表
现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上
的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
⑴清新明丽:春光明媚的早晨，暖融
融的太阳发出了金子般的光芒，
随风轻摆的树上的鸟儿婉转的叫
着，树下的流水哗啦拉地笑着流
向远方。
⑵凄清苍凉:深秋的早晨，太阳发出
凄清而冷寂的光芒，铁一般直立着
的树上的鸟儿像乌鸦一般叫着，树
下的流水在冬日里显得分外寒瘦，
屈曲着流向不知是何处的远方。
借用修辞手法描写可以使要表达的内
容更具体、真切，从形象上丰富原文
内容。细节描写可以使内容得到更为
细致的描绘，有助于增强内容的真实
性。例如： 扩展“燕子飞翔” ,
至少用一种修辞。
3、增加描写性内容，强化细节性
特征,充分借用各种表达方式来扩
展语句。
• ①在风雨到来之前，天气闷热，觅食
的燕子，一边欢快地叫着，一边在低
空飞翔着。 （拟人描写）
•②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精
打彩地垂着头。这时，一只只燕子一
下子似流星掠过地面，一下子又箭一
般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，
那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是
苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，
排比的议论抒情）
展现具体的环境，描写具体的
符合情景的氛围，可以很好地
增强内容的表现力。
• 例如：利用下列三个短语，运用
描写扩展成一个内容丰富生动的
句子，使之给人以美的享受：
• 小山丘上、缓缓移动、羊群。
4、突出情境和氛围的展现。
• 1“小山丘上”的静景是什么样的。
• 2“羊群”“缓缓移动”，而动景
又是什么样。考生还可以调动一
切描写方法，从色彩、形状、动
态、声音、感受等方面着手描写。
•思考时要抓住两点：
• （1）在那长满青草，翠色欲流，线
条那样柔美的小山丘上缓缓移动着
的羊群，象给厚大的绿毛毯镶上了
一朵朵白云的大花。
• （2）那小山丘长满青草，翠色欲流，
线条柔美，在它上面缓缓移动着的
羊群，远远看去，就像蓝天上飘动
着的朵朵白云。
•答案举例：
三、扩展语句的命题形式：
• 1.无条件限制的扩展：即没有任
何附加条件地给一个结构简单、
内容单薄的句子，让考生加上修
饰成分以丰富句子，属于一般层
次较自由的创造与发挥，相对难
度较低。
（一）创造发挥式的扩展
• 例1：扩展下面句子，使其
具体、生动、丰满：
• 翠鸟飞走了。
•参考答案：荷茎上的那只
（具体）翠鸟突然贴着水
面象箭一样地往远处（生
动、形象）飞走了。
• 补充附加成分可以突出梅花的
不畏严寒，我们可以说成
“（什么样的）梅花[怎么样地]
开放了”。还可以再加一些状
语进行限制。
例2：
扩展下面语句:梅花开放了。
参考答案：
当积雪压断枝头的时候，
当冰凌高挂悬崖的时候，
当百花纷谢凋零的时候，
梅花迎着风雪带着微笑悄悄
地开放了。
例3、主干：我紧张极了。
请根据实际情况描写心理活动，
30字左右
参考答案:当我拿着润色多次的文
稿，怀着激动又紧张的心理，一
步步走向那充满魅力也充满挑战
的发言席时，我紧张极了。
2.有一定条件限制的扩展 ：
要求紧扣中心句加以发挥，
所扩展的内容必须紧紧围绕中心
句加以阐述。同时还要注意中心
句中含有某种逻辑关系，扩展时
要予以体现。
①以某一中心句为开头加以扩展：
• 江西卷
• 21．以“走进考场”为开头写一
段话。要求：表意相对完整，语
言连贯得体，至少使用两种修辞
手法，其中一种必须是排比，不
少于50个字。（5分）
走进考场，看着老师微笑的脸庞，我
平定了紧张的心情；听着同学们相互鼓
励的话语，我鼓足了勇气；想着父母的
叮嘱和关爱，我坚信成功一定属于我。
我一定能像雄鹰般展翅高飞。（评：以
“走进考场”为开头，表意贴切，用了
排比、比喻两种修辞手法，全文80字。）
• ②走进考场，我的心像鸟儿在天空飞翔，像
鱼儿在水里游荡，像花儿在春天绽放。有点
儿兴奋，有点儿紧张，但更多的是奋力一搏
的激情。（评：以“走进考场”为开头，内
容基本符合要求，用了排比、比喻两种修辞
手法，全文60字。）
• ③走进考场，我们充满希望，面对试卷，我
们书写辉煌。走进考场，我们斗志昂扬，迎
接挑战，我们选择坚强。走进考场，我们热
情奔放，展望未来，我们前途康庄。（评：
使用了排比、对偶两种修辞方法，内容符合
要求，句子通顺连贯，全文72字。）
• ④走进考场，神色慌张。面对试卷，心
里冰凉。一头雾水，两眼迷茫。一题没
做，白卷交上。悔不该，网吧夜夜游戏
迷；悔不该，课堂节节呼噜起；悔不该，
玄幻篇篇读不离。（评：使用了对偶、
排比、反复的修辞方法，语言生动，形
式活泼，全文76字。）
简析：寻找生活与水的共同
特性，以水的某些特点来
阐释生活中的道理。扩展
时要紧紧围绕所提供的中
心句“生活犹如水一样”。
例：以“生活犹如水一
样”为起始句写一段话。
参考答案：
生活犹如水一样，如果安于潭
中的宁静，就永远也流不进海
洋，但如果放任自流，就不能
勇往直前。只有既不安于宁静，
又不放任自流，才能奔腾不息
流入海洋。
②以某事物为陈述对象
加以扩展：
例：以“创造”为陈述对象，写
两句话，组成衔接紧密的句子：
要求扣紧对象而扩，尤其注意前后
分句陈述对象的一致及满足其它附
加条件。
参考答案：
创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流
星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一
轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。鲁
班在草丛中被叶片划破，创造了锯；毕
升从千百次的探索中，创造了泥质活字
印刷术。
③运用某种修辞手法扩展：
• 例：在下面的横线处填上适当的语句，组
成与前面句子呼应的排比句。
• 人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，
和风细雨，但他的人生之书却丰富细
腻；
; 。
要求具有较强的联想、想象、创造、
发挥的能力，能较熟练地运用各种修
辞手法。
• 人生是一本怎样的书呢？有的人平
平淡淡，和风细雨，但他的人生之
书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，
千磨万难，但他的人生之书却引人
入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，
但他的人生之书却不堪卒读。
简析：认真分析原句，句式尽量保持一
致，内容要紧密相联；同时一定要满足
所要求的修辞手法。例如本题必须扩展
两句方能构成排比句。
④设置特定情景而后要求扩展：
• 要求充分展开合理想象，并使
所扩展的内容准确体现规定的
情景。
扣住两点：要写出秋天森林的变化及其景
色特点；要体现出松鼠忙碌的特征。
例：根据下面特定情景扩展一段
描写性语段，要求具体、优美。
A．森林里换了一番秋景。
B．松鼠正准备过冬。
• 一到秋天，森林里又换了一番景色：
落叶树的叶子变成了金黄色，不落
叶的树显得更苍翠了，各种山果子
都熟了：榛子、野枣、山里红，说
也说不完。松鼠忙起来了，它不停
地把各种山果子搬进洞里，准备度
过漫长而寒冷的冬天。
参考答案：
⑤要求突出某种人物个性特
征的扩展 ：
• 例：将“他这个人真是热情”
接着写下去，要求具体表现
“热情”二字。
简析：抓住扩展主体“热情”，联
想生活中热情的场面进行扩展。运
用连续的动作细节描写，往往能收
到很好的效果。
• 参考答案：
• 他这个人真是热情，我一进他家
的门，他就拉着我的手，把我领
到沙发跟前，拍着我的肩膀让我
坐下，接着又是沏茶，又是拿水
果。
⑥理解某诗词句的意境并
加以扩展：
• 要求准确理解和把握诗词句的意境，
凭借丰富的想象力，更需要联想、
发挥，写出有文采的能体现诗词美
的意境的语段。
简析：深刻理解把握原诗的意境
和意蕴，采用直译的方法阐解诗
句，构成扩展句的骨架，再辅以
富有表现力的修饰成分。另外，
最后可加上自己感受性的语言，
以延展升华诗句的意蕴。
王勃《秋日登洪府滕王阁饯别
序》中有一诗句：“落霞与孤鹜
齐飞，秋水共长天一色。”
请你描述这句诗所绘之景，50字
左右。
站在滕王阁上远眺，秋天傍晚
的赣江，瑰丽的晚霞好像与那
孤独的野鸭一起飞动起来，清
澈的秋水和广阔的蓝天融为一
体。
参考答案：
（二）改造组合式的扩展
•要求对所提供的内容加以分析，
理清所提供短语或句子之间的关系，
然后根据所给情境调整好句
间的关系。
1、对所提供的特定情景、句
子、短语进行改造，重新组合，
使句子得到完美体现。
例：根据下面所提供的内容将
“车队在公路上呼啸而过”这句
话丰富起来。
情景：公路两边一边是大海，
一边 是稻田。
大海：白浪
滔天。
稻田：碧波
万顷。
车队：几十
辆“奥迪” 。
• 参考答案：
• 由几十辆“奥迪”组成的浩浩
荡荡的车队，从一边是白浪滔
天的大海，另一边是碧波万顷
的稻田的公路上呼啸而过。
要求在理解消化图表的基础上加以改
造组合，用语言表达出图表的内容。
例：根据调查发现
中国公众对法官在四对八个方
面的认同的比例为：
三、图文梳理式扩展：
高学历 12.31%
经验丰富 54.73%
知识广博 39.98%
有专门知识 32.19%
威严 31.29%
亲切 35.88%
头脑快 47.91%
为人和气 17.12%
这表明中国公众对法官的形象要求：
简析：理解消化图表的关键是要弄清作者
制作图表的意图。本题作者把八个方面
分为四组，意图是两两相比较来显示被
调查者的认同倾向，如果我们把这八个
方面以百分率的高低依次排列，就误解
了作者的意图。
这表明中国公众对法官的形象要求
头脑快、亲切，有广博的知识和丰
富的经验胜过要求为人和气、威严，
有专门知识和高学历。
• 所谓逻辑推理式扩展就是根据一定
的语境进行逻辑推理，导出相关语
句，从而使段话文从句顺、结构严
谨的一种扩展形式。要求语感强、
逻辑思维严密；把握全文主旨，抓
住关键句，根据与上下文的逻辑关
系进行扩展。
（四）逻辑推理式的扩展
• 例：按照作者论说的纹理，合理推断并概
括出段落的最后一句话。
• 与政治批判（即对人的批判）不同，科学
批判不过是科学讨论的别一种说法而已，包含
着怀疑、猜想、辨析、反驳等多方面的含义。
科学批判即使抛弃了原来的错误观点和模糊思
想，也不否定其在科学和理论进步史上的地位
和作用；正好反映了人类认识过程的曲折和反
复，因而 ﹍﹍﹍﹍﹍。
1.提供前文写后文。
• 简析：抓住本段主旨：通过论述推
理出科学批判的特点。同时，必须
抓住文首的关键句“与政治批判
（即对人的批判）不同……”，它点
明表述科学批判的特点时要结合比
较对人的批判，若单纯表述科学批
判的特点，就违背了作者的思维走
向，导致扩展失败。
• 与政治批判（即对人的批判）不同，科学批判
不过是科学讨论的别一种说法而已，包含着怀
疑、猜想、辨析、反驳等多方面的含义。科学
批判即使抛弃了原来的错误观点和模糊思想，
也不否定其在科学和理论进步史上的地位和作
用；正好反映了人类认识过程的曲折和反复，
因而 ﹍﹍﹍﹍﹍。
参考答案：
因而，科学的批判首先是，而且只
能是对事的批判，而不是对人批判。
• 例如：在下面的横线处填写简要、恰当
的理由，填写后的句子应完整、言之有
理。
• ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，“减
负”是必要的积极的举措。
2.提供后文写前文。
•简析：认真分析后文，明确所扩语句
必须说明“减负”为什么是必要的积
极的举措，明确前后文在逻辑上必须
构成因果关系。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
“减负”是必要的积极的举措。
参考答案：
中小学生课业负担重，睡
眠时间不足，严重影响全面推
进素质教育，所以“减负”是
必要的积极的举措。
例：细看下面从《生活的艺术》一文中摘下的文
字，完成1、2两题：
1、根据文章题目和提供的文字，在前面的空处
添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。
2、请在后面空处补写一个排比句，与前文思路
紧密相联。
﹍﹍﹍，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有
的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃手中
的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一
份心灵的创伤。换一个角度来看，﹍﹍﹍﹍ 。
3.提供中间写出前后文。
简析：认真阅读后文三个分句，就会发现，它
们都涉及到“得与失”的问题，再结合《生活
的艺术》这一标题加以思考，就能得出统领并
概括后文的起始句。
参考答案：
（1）生活的艺术就是平衡得失的艺术。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，要装进一杯新泉，
你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，
你就必须放弃手中的蔷薇；要多一份独有的
体验，你就必须多一份心灵的创伤。
添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。
2、补写一个排比句，与前文思路紧密相联。
﹍﹍﹍，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的
陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃手中的蔷
薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵
的创伤。换一个角度来看，﹍﹍﹍。
•简析：抓关键句“换一个角度来看”，表明
扩展句依然要陈述三个分句每两种行为之间
的关系，只不过要从相反的角度
参考答案：
（2）虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯新泉；
虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然你
遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。
• 例：以“理想”为陈述对象，填写
下列空句
• 饥饿的年代，﹍﹍；温饱的年代，
﹍﹍﹍；动乱的年代，﹍﹍﹍；安
定的年代，﹍﹍﹍ 。
4、利用反义词、层递式等知识进行扩写
参考答案：
理想是温饱；理想是文明；理
想是安定；理想是繁荣。
（一）辨情景指准确辨识题目所提供的具体
情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内
容也应笼罩在这一氛围中。
（二）明重点指知晓题目扩写的对象是什么，
突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。
（三）巧想象指展开想象的翅膀，做到内容
丰富，想象自然、贴切。
（四）善表达指要选好表达方式，注意运用
表现手法。
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