部编版四年级语文上册第9课古诗三首

9 古 诗三首 RJ 部编版 · 四年 级上册 助读资料 同学们 ，让我们来认识一下庐山！ 庐山 以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。庐山入选世界文化遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家 5A 级旅游景区，首批全国文明风景旅游区示范点。 作者简介 同学们 ，让我们来认识一下各首诗的作者。 白居易 白居易（ 772 年－ 846 年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 苏轼 （ 1037 年 1 月 8 日 —1101 年 8 月 24 日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙， 汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 会认字 暮色 瑟瑟 缘故 投降 骚人 逊色 服输 mù sè yuán xiánɡ sāo shū xùn 吟 暮 降 瑟 我会读 骚 输 缘 逊 mù yín sè sāo yuán xùn xiáng shū 会写字 暮 题 侧 峰 吟 庐 缘 阁 费 须 降 输 逊 多音字 1 . 最近气温有些下 降 ( ) 。 2 . 在我军强大的武力震慑下敌军投降 ( ) 了 。 降 （ ） （ ） ji à nɡ xi á nɡ xi á n ɡ 投降 ji à nɡ 下降 词语解释 残阳： 瑟瑟： 可怜： 这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 指将要落山的太阳。 可爱的意思。 吟： 古代诗歌体裁的一种。 词语解释 题： 降： 本课指书写的意思。 投降、服输。 逊： 不及、比不上。 残阳 --- 夕阳 横 --- 竖 高 --- 低 半 --- 全 近义词 反义词 远 --- 近 残阳 --- 朝阳 近义词辨析 相同点 不同点 残阳 夕阳 1 . 落日，只剩下最后的一点 _____ 。 2 ._____ 照在她的脸庞上，红彤彤的，非常好看。 残阳 夕阳 都有不改变，不动摇的意思。 “ 残阳 ” 指的是西边快要落山的太阳，特指残缺的太阳。 “夕阳”指的是傍晚时候的太阳，可以是完整的、圆的太阳，也可以是残缺的太阳。 词语 积累 互为反义词 的两字词语： 远近 高低 长短 高矮 胖瘦 丑俊 黑白 曲直 1 . 《 暮江吟 》 作者在江边看到了那些景物？ 这首诗写了残阳、江水、弯月和露珠。 初读 感知 点我听课文朗读 2. 《 题西林壁 》 作者看到了什么景色？ 这首诗写了从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 《 雪梅 》 中，诗人从哪些方面将雪和梅进行对，结果如何？ 诗人讲雪和梅的颜色和香味进行对比，雪的颜色略胜一筹，香味却稍逊于梅。 暮江吟 吟：唱，声调抑扬地念：吟咏。 诗歌描写了哪些景物，表达了什么思想？ 课文解读 一道残阳 铺 水中， 半江 瑟瑟 半江 红。 1 . 残阳 江水 照、射的意思。形象地写出秋天夕阳的柔和。 夕阳把碧绿的江水照得一半红，一半绿。 一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。 思考：前两句诗中景物分别是什么颜色？ 残阳是 _____ 的，江水是： _________________ 的。 红色 一半绿一半红 可怜 九月初三夜，露似 真珠 月似弓。 可爱。 2 . 露珠 弯月 珍珠。 这是一个 _____ 句，把露珠比作 ______ ，把月亮比作 ______ 。 比喻 珍珠 弯弓 更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 思考：诗歌表达了作者怎样的情感？ 通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情。 傍晚：残阳铺水中 板书设计 夜晚 露：似珍珠 月：似弓 暮江吟 热爱大自然 轻松愉快 学习 运用比喻的 修辞手法 【 比喻 】 “ 露似真珠月似弓 ” 这是一个 比喻 句，把露珠比作珍珠，不仅形象的写出了其圆润的外形，还写出了在新月的照射下的闪烁的光泽。把月亮比作弯弓，说明诗人从黄昏一直观察到月上露下。蕴含了作者对美丽秋景的热爱。 写作手法 【 举例 】 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 题西林壁 题：书写，题写。 西林：西林寺，在今江西庐山脚下。 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。 诗人从哪几个角度看庐山，又得出了怎样的哲理？ 课文解读 横看 成岭 侧 成峰 1 . 正面 侧面 从正面看，即从东南面看。 从正面看庐山是连绵起伏的山岭、从侧面看就成了耸立的山峰。 横看成岭 侧成峰 远近高低 各不同 2. 远 近 高 低 给我们的启示是 : 从不同角度观察事物，其结果是 ______ 。 不同的 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 各不相同。 远 近 高 低 不识 庐山 真面目 ，只 缘 身在此山中。 不能认识，辨别。 3. 说明道理 指庐山真实的景色，形状。 因为，由于。 我之所以认不清庐山真正的面目， 是因为我自身处在庐山之中。 思考：诗人为什么不识庐山真面目？ 因为“我”身处庐山之中视野太狭窄，所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌。 思考：诗歌告诉我们什么道理？ 由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 写景： 板书设计 说理 横看：成岭 不识：真面目 题西林壁 赞美奇景 阐明哲理 侧看：成峰 远近高低：不同 只缘：此山中 学习 运用寓情于景的手法 【 寓情于景 】 “ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 。 ” 的景物描写是为了抒发一个普遍的认知规律，阐明道理。 写作手法 【 举例 】山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。 雪梅 诗人把雪和梅花比较，得出了什么结论？ 课文解读 梅雪争春未肯 降 1 . 梅、雪争春 xiáng ，服输。 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。 骚人 阁 笔费 评章 诗人。 同“搁”，放下。 评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 难坏了诗人，难写评判文章。 2. 各有所长 梅须 逊 雪三分白，雪却输梅一段香 差，不如。 若论洁白，梅花比不上雪花。若论清香，雪花却输给梅花。 思考：诗歌告诉我们什么道理？ 告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理 1. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2. 欲穷千里目，更上一层楼。 3. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 你能搜集一些阐明哲理的诗句吗 ? 因为作者善于抓住它们独有的地方，去观察它们外在的表现，进而抓住事物本身最本质的特点 思考：三首诗的作者为什么能抓住景物特点写景？ 你知道 “ 当局者迷，旁观者清 ” 的道理可以用那句诗来概括吗？ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 争春 板书设计 雪：白 梅：香 雪梅 揭示道理 各有所长 学习托物言志的手法 【 托物言志 】 “ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ” 借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 写作手法 【 举例 】俏也不争春，只把春来报 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 拓展延伸 骚人 狭义为多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。另外在古代历史上有一贬黜流放的官吏，位名为屈原的诗人创作了 《 离骚 》 ，故因称屈原或 《 楚辞 》 作者为骚人。 1 . 给加点字选择正确的读音。 课堂练习 暮江吟（ yín jīn ） 只缘 （ y á n yuán ） 骚人 （ zāo sāo ） 逊色 （ sùn xùn ） 2. 比一比再组词。 暮（ ） 逊（ ） 峰（ ） 慕（ ） 孙（ ） 蜂（ ） . . . . √ √ √ √ 暮色 羡慕 逊色 孙子 山峰 蜜蜂 3. 根据诗歌内容填空。 （ 1 ） 《 题西林壁 》 前两句写了诗人从 ________ 、 ________ 不同的角度，处在 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 不同位置观看 _______ 。 （ 2 ） 《 暮江吟 》 前两句写 ________ 时江边的景色，后两句写 ________ 时江边的景色，诗中的比喻句是 _______________________ 。 （3）《 雪梅 》 告诉我们的道理是 _____________________ __________________________________ 。 正面 侧面 取人之长，补己之短，才是真理 远 近 高 低 庐山 傍晚 夜里 露似真珠月似弓 人各有所长，也各有所短 有感情的朗读课文。背诵课文。默写 《 题西林壁 》 。 背诵提示 ： 背诵古诗的时候可以抓住景物进行记忆，如 《 暮江吟 》 中抓住残阳、江水、弯月、露珠来记忆； 《 雪梅 》 可以抓住雪和梅的特点记忆。默写 《 题西林壁 》 是注意“缘”的写法，不要把“身”写成“生”了。 课后习题参考答案 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 思路点拨： 我们可以通过朗读理解重点词的意思，想象画面的方法理解古诗。 参考答案： 秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着江面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，呈现出深深的碧色。 说说你对下列诗句的理解。 思路点拨： 先利用工具书或生活实际理“缘”“识”的意思，然后再理解整句诗的意思。 参考答案： 之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中 ! 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思路点拨： 先利用工具书或生活实际理解 “须” “逊”“输”的意思，然后再理解整句诗的意思。 参考答案： 梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。 把课文中的哲理抄 下来。 观察自己周围的景物，抓住特点写一段话。 课后作业