胡萝卜先生长胡子PPT部编版3上课件

部编小学语文三年级上册 13. 胡萝卜先生的长胡子 我会认 萝 卜 愁 沾 晾 lu ó bo zhān chóu liàng 加一加识字： 晾 识字方法 “ 日 ” 照北 “ 京 ” 晾衣服 儿歌识字： 游子 “ 心 ” 上 “ 秋 ” ，用来表担忧。 愁 识字方法 乡愁 离愁 浓密：稠密（多指枝叶、须发等）。 词语理解 造句：树冠高大浓密 。 匆匆忙忙：表示很急促的做一件事 。 造句： 小明匆匆忙忙去上学。 牢固：结实，坚固 。 造句： 大坝很牢固。 整体感知 我们知道，胡萝卜先生 特别 爱他的胡子，他把自己的胡子当做了心肝宝贝！当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐 。 课文讲解 胡萝卜先生的长胡子都发生了哪些趣事？让我们一同来看看吧！ 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 胡萝卜为浓密的胡子发愁，每天都要刮。 品析 为引出下文做 铺垫。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！ 品析 通过漏刮的胡子说明接下来一定会发生什么事情。 “ 胡子沾到了甜甜的果酱 ” 这根胡子还会生长吗？ 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 品析 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！ 在很远的街口， 有一个男孩正在放风筝，线实在太短了 ，他的风筝只能飞过屋顶。 　　 品析 胡萝卜先生的胡子越来越长，小男孩会不会用胡萝卜先生的胡子做风筝 线？ 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子 足 够牢固了，就剪了一段用来放风筝。 小男孩用胡萝卜的胡子做了风筝线。 品析 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 　　胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 　　...... 品析 想一想 ：鸟太太晾尿布的绳子从哪里来？ 最后的省略号表明，胡萝卜先生的胡子帮小男孩做了风筝线。那么同样，胡子也会给鸟太太做量尿布的绳子。 乐于助人的名言 1 .助人为乐是一种美德。 2 .病人之病,忧人之忧。——白居易《策林》 3 .助人为乐是共产主义世界观的体现。 4 .你要记住,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。 ——高尔基 知识拓展 课文结构 小男孩 风筝线 鸟太太 晾尿布 胡萝卜先生的长胡子 帮助别人很快乐 …… …… 课文主要讲了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的有趣经历。这根漏刮的胡子因为沾上了营养丰富的果酱,一点儿一点儿地变长。长长的胡子被做成了放风筝的线,还被做成了……从故事中我们体会到能够帮助人是一件快乐的事情。 课文主题 随堂小练 1. 在括号中填入恰当的词语 。 （ ) 的胡子 （ ) 的果酱 （ ) 的街口 （ ) 的绳子 浓密 甜甜 很远 牢固 2. 用红色的词语写句子 。 ⑴.对一根胡子来说,果酱是 多么 好的营养品啊! ⑵.胡萝卜先生的胡子 刚好 在风里飘动着。 今天的天气多么好啊 ! 我走到公交站的时候 , 公交车刚好到站。 1. 故事还没有结束,你认为后来可能会发生什么事情?你为什么这样想?听老师把故事讲完,看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 我们在了解课文内容的基础上进行预测。预测时可以依据故事情节的发展,还可以依据已有的生活经验,即长胡子的用处,进行大胆的想象。 课后习题解析 原文剩余部分 于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间,“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。” 胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 故事的结局 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜。 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。” 是的,胡萝卜先生的胡子确实太棒了,大家都这么说。 预测：我预测胡萝卜先生还遇到了其他人。比如,猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千,袋鼠弟弟少了一根绳子来练习跳高,胡萝卜先生都给他们提供了帮助。这样预测的依据是生活经验和常识,猴子喜欢在树枝间跳跃,袋鼠跳着行走。 预测：我预测胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。这样预测的依据是以往的阅读经验。如果让胡萝卜先生的长胡子一直都在帮助别人,故事就没有新鲜感了,如果最后他的长胡子帮助自己解决了某个困难,这样就出乎意料了,故事读起来也更有趣味。 2. 读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。 《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》 《柔软的阳光》《团圆》 《小灵通漫游未来》 课后习题解析 《 躲猫猫大王 》 我猜测有个孩子非常善于躲猫猫 , 每次躲猫猫时 , 他总是最后一个被抓到。因此他就贏得了“躲猫猫大王”的称号 。 《 夏洛的网 》 我猜测夏洛是一只蜘蛛 , 他用他的网帮助了其他人。 《 帽子的秘密 》 我猜测作者不仅会写出这顶帽子的来历 , 还会写帽子里藏着作者一个不想公开的小故事。 课后习题解析 《 柔软的阳光 》 我猜测它是描写温暖、柔和的阳光 , 美丽的春景和可爱的孩子们的文章。 《 团圆 》 我猜测它写的是一家人历经磨难最终团聚在一起的故事 , 或者写的是一家人在一起其乐融融的情景 。 《 小灵通漫游未来 》 我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。 课下阅读《鼹鼠的月亮河》，阅读之后把故事讲给同学们听。 课后作业