浙教版七年级科学下册1.3动物的生长时期教案

《动物的生长时期 2》教案 【教学目标】 科学探究目标（科学过程与方法目标）： 1、了解动物有性生殖的特点 2、了解动物生殖方式的多样性 3、理解动物有性生殖 科学知识与技能目标： 通过图标，提高自身的识图能力及比较分析和归纳能力 科学情感态度价值观目标： 培养自身学习科学的兴趣和探索精神 科学、技术、社会、环境目标： 了解克隆的意义，克隆带来的影响。 【教材分析与学情分析】 教材分析：《动物的生命周期》节选自浙教版初中科学七年级下第一章第三节，主要内容为 介绍动物的生长周期。这是学生在学习了生命的来源之后，对除人之外动物生命周期进一步 探究。同时也为接下来学习《植物的一生》等提供了必要的知识储备，起到承上启下的作用。 这样的安排顺序，体现了教材的内在逻辑和学生认知规律的统一性。 学情分析：从知识的掌握上看，学生对“生命周期”这个概念并不陌生，已经有一定的知识 积累。在在学习《走向成熟》时，已经知道了人的生命周期。 从年龄上看，七年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力以及接 受能力。 【教学重点与教学难点】 教学重点： 动物生殖方式的多样性 教学难点： 有性生殖和无性生殖的区别 【教学方法与教学准备】 教法： 本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达 成学习目标。 探究法、讲授法和多媒体辅助法等 学法： 本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。 交流讨论法 教学准备： 1、 幻灯片； 2、 相关内容的动画、视频等 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 创设情境 导入新知 复习引入：什么是动物的生命周 期？动物的生命周期有何意义？ 而 新个体是通过生命周期的哪个生长时 期产生的？各种动物的生殖方式都一 样吗？ 动物的生命周期，反映了动物新 老个体的更替。新个体是通过动物的 生殖产生的。成年个体在死亡前，能 产生新的个体，以保证种族的延续。 学生能够回答出来。 复习上节课的内 容，使学生快速进 入学习状态。 6-7 分钟 接下来，我们就学习相关知识。 板书：第三节 动物的生长时期 顺着教师的思路思考， 顺利引进新课内容。 合作交流 展开新知 内容一：动物生殖方式的多样性 我们已经学习了人的生命周期， 谁能回忆一下？ 同时板书：动物生殖方式的多样性 有性生殖：像人那样，通过精子 和卵结合，形成受精卵产生新个体的 生殖方式，称为有性生殖。 展示一些图片，提问学生： 1）下面这些 动物能进行有性 生殖 吗？ 2）这些动物的有性生殖有什么不同? 学生看图，四人小组交流讨论，进行 归纳分析。 学生回答：男性产生精 子，女性产生卵子，精 卵接合形成受精卵，然 后产生新生命。 学生根据有性生殖的 特点进行判断,认为都 能进行有性生殖,学生 根据经验，通过观察、 讨论，认为：哺乳类是 胎生，其它是卵生；鱼 类和两栖类是体外受 精，其它是体内受精。 观察图片比较直 观，讨论探究培养 学生观察分析总 结能力，培养学生 合作探究，培养学 生合作精神。 26-28 分钟 内容二：受精方式、胚胎发育 板书：1）受精方式 鱼类和两栖类是体外受精，昆虫、爬 行类、鸟类、哺乳类是体内受精。 思考讨论： 1）、体外受精的动物所形成的受 精卵一般在什么环境中发育？ 2）、这两种受精方式哪一种更优 越（有利于受精卵的形成）？ 展示卵生与胎生图片 提问：不同种类的动物胚胎发育 的方式也不一样。卵生和胎生是两种 主要胚胎发育方式，它们本质的不同 具体表现在哪里？ 板书：2）动物的胚胎发育 展示图表： 方式 发育场所 营养来源 卵生 母体体外 卵中的卵黄 胎生 母体子宫内 母体供给 卵胎生 母体体内 卵中的卵黄 提问：你能举出常见的一些胎生 动物和卵生动物吗？ 补充：卵胎生的胚胎发育方式的 具体表现，在自然界中只有少数的动 物如鲨鱼、蝮蛇等。 学生根据生活经验，联 系动物的生活环境，能 说出受精卵在水中发 育，与体内受精相比， 受精率要低的多，所以 体外受精的一般是卵 生的，通过产生大量的 卵来保证卵的受精。 学生观察图，联系生 活、学生得出动物的胚 胎发育的不同点：发育 场所和营养来源，并分 别说出具体的区别。 学生回答：受精卵—— 幼虫——蛹——成虫 ——受精卵。 学生回答：胎生有猫、 狗等，卵生有鸡、鸟、 鱼等。 学生思考回答：卵生动 培养学生归纳，总 结的能力 学会读图，分析图 表 展示：投影放在培养皿里的打开的新 鲜鸡蛋，让学生观察，认识到卵生动 物的卵很大 讨论： 1）卵生动物的卵比胎生动物的 卵要大得多，这对胚胎发育有什么意 义？ 2）胎生和哺乳,对哺乳动物的繁 殖有什么意义?说说理由. 物的卵大为胚胎发育 提供更多的营养物质； 而胎生和哺乳使动物 的成活率要高，在母体 里安全、温暖、营养有 保障等。 内容三：无性生殖 展示提问：利用多媒体展示变形虫和 水螅的生殖过程的录象和图片 得出结论：变形虫是分裂生殖； 水螅是出芽生殖。芽体从母体上脱落 下来，可以长成新个体。 思考讨论：变形虫和水螅的生殖 有什么相同的地方？与动物的有性生 殖方式在本质上有什么不同？ 板书：2.无性生殖： 学生比较：比较发现都 是直接由母体产生新 个体，没有涉及到精子 和卵的受精过程，确认 这种生殖方式与有性 生殖是不同的 通过视频，提 高学生的学习兴 趣，可以吸引学生 的注意力，从而激 发学生的学习兴 趣和欲望，使学生 在上课中融入共 同学习和探究的 氛围。 培 养 学 生 归 纳，总结的能力 课堂小结 拓展思考 同学们，对照板书，经过本节课的学 习，大家都学到了哪些知识？ 除了老师刚才总结的知识，同学们还 学到了别的吗，好好想一想哦。 没有写板书的同学现在将重要的知识 点记一下。 根据归纳总结，学生能 够比较完整，比较系统 地复述本堂课学到的 知识。 积极思考有没有学到 拓展性的东西。 1、结合传统教学 由老师总结，学生 做笔记和学生自 行总结两种方法， 让学生在掌握重 点知识的同时，提 高了学习的积极 性，并且教师获得 5 分钟 很好的反馈信息。 2、锻炼了学生自 行归纳总结的能 力。 课堂练习 巩固知识 将随堂训练剩下的内容完成，给大家 5 分钟时间 好，现在对一下答案。 认真做练习题。 巩固知识 5 分钟 作业布置 游刃有余 完成作业本及《课时集训》1.3.1 相关 练习 在家校联系本上记录 作业。 巩固书面知识。 1-2 分钟 【作业】 完成作业本及《课时集训》1.3.2 相关练习 【板书设计】 §1—3 动物的生命时期 2 三、动物的动物生殖方式的多样性 1、受精方式 2、胚胎发育 3、无性生殖