七年级下科学导学稿
第一章第四节 植物的一生导学稿（三）
教学目标：
1
、了解芽的结构和芽的生长；
2
、了解花的和结构和功能；
3
、知道顶芽与芽的生长关系。
4
、了解农业生产上的顶端优势及应用。
重点、难点： 芽的结构和生长。 顶芽与侧芽的生长关系。
教学过程：
一、探索新知
一、芽的发育
（一）芽的种类：
1
、 是未发育的茎、叶或花。长在主茎或侧枝顶端的芽是 ，长
在主茎或侧枝节上的芽是 ，这是根据芽的 来分类的。
2
、顶芽的生长会使植物的 增长， 的生长会在植物体上形成侧
枝。
3
、 课外拓展： 顶芽
(
顶端优势
)
与侧芽的生长关系： 植物体内的生长素可以促进
植物的生长，它主要分布在生长旺盛的地方。生长素多集中在顶芽等生长旺盛的地
方，并能往下运输。在含量微小时会促进植物的生长，含量稍多时就会抑制植物的
生长。一般情况下顶芽生长素含量少生长快，侧芽生长素含量多生长慢。但顶芽去
掉后，生长素向下运输的量减少了，侧芽处生长素含量降低，顶芽对侧芽的抑制解
除，侧芽开始生长，便能发育成侧枝。侧枝上也有顶芽，同样的道理会抑制侧枝上
的侧芽的发育。
4
、要使树木成材，长得高且直，应该保留 ，要使果树的果枝增多，应
该去除 。
5
、顶芽与侧芽的生长关系为 （ ）
A
、顶芽发育快
B
、顶芽发育快，往往抑制下面的侧芽发育
C
、侧芽发育快
D
、如果摘除顶芽，侧芽的发育就会受到抑制
（二）芽的结构：
根据下图芽的结构写出各结构名称及发育的结果
（生长点的外侧部分）
1
是 ，发育成 ； （芽轴顶端的结构）
2是 ，能使芽轴逐渐 ； （芽轴四周的结构）
3
是 ，发育
成 ； （枝芽的中间部分）
4
是 ，发育成 ； （幼叶与芽
轴之间的小突起）
5
是 ，发育成 。
二、花的结构
1
、植物可以分成 和无种子植物，前者包括 植物和 植物，后者
包括 、 、和 。只有 植物有真正的花和果实。
2
、桃花的结构（学生根据
23
页的观察花的结构活动，完成下面的空格）
根据上图填写花的各部分结构：
1
是花柄，
2
是 ，
3
是 ，
4
是 ，
5
是 ，
7
是 ，里面含有 ，
5
和
7
合是 ，
8
是 ，
9
是 ，
10
是 ，
3
、
9
和
10
合起来是 ，
11
是
3
、根据桃花结构填写下面花蕊的结构
4
、一朵花最主要的部分是 （ ）
A
、花柄
B
、花托
C
、花蕊
D
、花被
三、植物的生命周期
1
、一年生的绿色开花植物在经过
→ → →它们的生命周期只有一年，而多年生绿色开花植物经过 、 后，来年或多年后
还会开花结果，其生命周期有多年。
二、训练反馈
1
、解剖一朵花的子房，可以看到一些白色的小球，这些小球是 （ ）
A
、胚
B
、胚珠
C
、花药
D
花粉
2
、雌蕊由上到下依次为：（ ）
A
、花柱、子房、柱头；
B
、柱头、花柱、子房；
C
、柱头、花丝、子房；
D
、柱头、子房、花柱
3
、顶端优势有利于植物：（ ）
A
、向高生长；
B
、长得粗壮；
C
、叶长得茂盛；
D
、开花结果
4
、为了使幼小的行道树冠的覆盖面积更大，园林工人应该采取的措施是 （ ）
A
、保留侧芽，摘除顶芽
B
、保留顶芽，摘除侧芽
C
、侧芽和顶芽都摘除
D
、侧
花蕊
芽和顶芽都保留
课后反思：
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