高中生物必修二教案-4.1.1DNA是主要的遗传物质8-苏教版

探索遗传物质的教学设计 一、学习目标 总结遗传物质的探索历程；分析证明 DNA 是遗传物质的实验设计思路。 二、学习重点和难点 重点和难点：通过对肺炎球菌转化实验探究，归纳出实验结论。 三、教学过程 活动 1【导入】以科学史实导入新课 穿越时空，走近科研…… 1866 年，孟德尔发现遗传基本规律； 1879 年，Flemming 发现染色体； 1890 年，Hertwig 发现减数分裂过程中染 色体的行为规律； 1900 年，Sutton 等提出“ 染色体在减数 分裂过程中的行为与孟德尔的遗 传规律存在平行关系，染色体是 遗传物质的载体”； 教师：染色体的成分是什么 学生：DNA 和蛋白质 教师：哪一种是遗传物质呢？我们来一起学习下科学家的探索过程 活动 2【活动】学生课前预习成果展示 研 读 教 材 5 9 - 6 0 页 格 里 菲 思 实 验 ， 完成预习案体内转化实验的有关填空，小组展示答案 【自主学习】 肺炎双球菌的转化实验 （一）体内转化实验（1928 年，英国，格里菲思） 1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠 2. 实验过程： ①有毒性的 S 型活细菌注射到鼠体内，现象是小鼠 。 ② 无 毒 性 的 R 型 活 细 菌 注 射 到 鼠 体 内 ， 现 象 是 小 鼠 。 ③加热杀死的 S 型细菌注射到鼠体内，现象是小鼠 。 ④无毒性的 R 型活细菌与加热杀死的 S 细菌混合后注射到小鼠体内，现 象 是 。 3、该实验的结论是什么？该实验能否证明 DNA 是遗传物质？ ___________ _______________________________________________________。 活动 3【练习】预习检测 【自我检测】 格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此 实验结果( ) A．证明了 DNA 是遗传物质 B．证明了 RNA 是遗传物质 C．证明了蛋白质是遗传物质 D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质 活动 4【活动】学生小组合作探究一 【过程探究 1】 1 第四组的小鼠为什么会死亡？ 2 在第四组小鼠体内除了发现无毒性的 R 型活细菌外, 还发现了少量有毒性的 S 型活细菌，这能说明什么？ 3 在第四组小鼠体内出现的有毒性的 S 型活细菌的后代也是有毒性的 S 型细 菌，这说明了什么？ 4 为什么是 R 型菌被转化，而不是加热杀死的 S 型菌复活呢？ 活动 5【活动】学生小组合作探究二 【过程探究 2】 1 只在 A 组中出现 S 型细菌,说明了什么? 2 加入 DNA 酶的作用是什么？加入 DNA 酶的组有何作用？ 3 艾弗里实验设计的关键思路是什么？ 活动 6【讲授】例题分析 【典型例题】在研究生物遗传物质的过程中，人们做很多的实验进行探究， 包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。 （1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回 答问题： A. 将一部分 S 型细菌加热杀死； B. 制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种在各组培养基上 （接种的菌种见图中文字所示） C. 将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况 ①本实验中的对照组有_______________________。 ②本实验得出的结论是：________________________________________ __。 （2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是 D NA。请利用 DNA 酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促 进 R 型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA”，并预测实验结果，得出实验结 论。 ①实验设计方案： 第一步：从 S 型细菌中提取 DNA，制备符合要求的培养基。 第二步： 第三步： ； 第四步： ； ②预测实验结果并得出结论： 实验结果： 。 结论： 。 （3）通过你设计的实验，还能得出的新的结论是_____________________ _________。 活动 7【测试】当堂检测 1、在肺炎双球菌转化实验中，将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后， 注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 ①有毒 R 型 ②无毒 R 型 ③有毒 S 型 ④无毒 S 型 A．①④ B．②③ C．③ D．①③ 2．1944 年，美国科学家艾弗里和他的同事，从 S 型活细菌中提取了 DNA、 蛋白质和多糖等物质，然后将他们分别加入培养 R 型细菌的培养基中，结果 发现加入 DNA 的培养基中，R 型细菌转化成了 S 型细菌，而加入蛋白质、多 糖等物质的培养基中，R 型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（ ） ①在转化过程中，S 型细菌 DNA 进入到了 R 型细菌中 ②DNA 是转化因子 ③蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 ④DNA 是遗传物质 ①③ B．②③ C．②③④ D．①②③④ 3、．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4 个实验： ①S 型菌的 DNA＋DNA 酶→加入 R 型菌→注射入小鼠 ②R 型菌的 DNA＋DNA 酶→加入 S 型菌→注射入小鼠 ③R 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠 ④S 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠 以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是（ ） A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 活动 8【作业】课后作业 学习与评价 P47 第 2 、3 题