《十只小猪过河》教案
课 型：唱游课
教材分析：
这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情
节，角色清晰，使学生容易表演。
教学设想：
这堂课从一个故事开头，整堂课始终使学生处于一个故事的意境
当中，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，
和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使学生在游戏当中边玩边学，学
唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。
教学目的：
在学会这首歌的同时，给学生一个展示自己的平台，让学生在老
师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
教学重点难点：
难点：学生表演动作的雷同，缺乏创意。
重点：歌曲的演唱，小猪的表演。
教学用具及课件说明： 电子琴、十只小猪的头饰。以及贯穿故
事内容的动画课件。
教学过程：
一、组织教学：
1、教学常规：师生问好、复习上节课所学内容、发声练习（教学
常规）
2、提问：听老师唱一遍，想一想歌曲讲了一个什么故事？
3、谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你
们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）
4、学生找出答案，并回答。
5、节奏练习
出示节奏 X X XX X，拍手练习，拍腿练习，熟练后跟着音乐
伴奏进行节奏练习。
二 新歌教学：
1、谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一
首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起
来学习这首歌，好吗？
2、歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。
3、学生用听唱法学习歌曲二——三遍。
4、学生分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。
5、找 5—6 位同学上来演唱一遍。
三、唱游教学：
1、同学们的都很有表演天赋。有同学愿意上来表演以下这十只可
爱的小猪吗？
2、请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谁表演得好，我们就
学他的，好吗？
3、 十个同学上来表演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，
表演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。
4、对十只小猪进行评奖。
四、课题发展
1、 谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们
跳起了欢乐的华尔兹。在音乐中结束课堂。
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