华中师大版八年级信息技术下册第三章第四节《个个精彩——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果》教学设计

个 个 精 彩 ——为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果 教学内容： 依据华师版的初中《信息技术》第四册第三章《美丽的湖北我的家》的第四节来设计 教学目标： 知识目标：1、能说明设置动画 能力目标：①通过为多媒体中各种素材插入动画，感受 PowerPoint 动画功能的强大， 掌握设置动画方法和技巧，培养学生自主学习、动手操作的能力； ②通过为一整套幻灯片设置动画效果，培养学生的审美能力、创新能力以 及团结协作的能力。 情感目标：培养学生的创新精神、合作精神、热爱家乡的情感以及提高他们的审美情趣。 教学重难点： 教学重点：自定义动画效果设置的方法 教学难点：合理地利用动画效果增强幼灯片的吸引力 教学方法： 自主探究法、合作交流法、演示法、任务驱动法 教具准备： 计算机教室、Microsoft Powerpoint 2003、课件、三套演示文稿 教学理念： 1、注重学科整合。 2、注重学生的自主、合作、探究学习。 3、注重情景与任务驱动的融合。 4、注重实施分层教学 教学流程： 创设情境 导入新课 → 合作探究 获取新知 → 归纳小结 整合知识 → 课后拓展 内化巩固 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 创设情境 导入新课 １、教师放映内容相同的两套 演示文稿《武汉长江二 桥》让学生欣赏：一套没 有设置动画效果，一套设 置了动画效果。 欣赏演示文稿，比 较 通过欣赏演示文稿， 感受到添加动画效果能 增强幻灯片的表现力，充 分调动学生学习的积极 性，提高他们的创作欲 望。 活动二： 合作探究 获取新知 1、寻找动画命令： 让学生在菜单中寻找动画 命令：“动画方案”和“自 定义动画”。 学生已经有了一定 的基础, 很容易弄清楚 设置动画效果的两种方 式。让学生自主寻找动画 命令，充分突出学生的主 体地位。 ２、尝试 “动画方案”： ☆ 布置任务： 请将 D 盘中的演示文稿 “武汉长江二桥”复制 到桌面, 并利用 “动画 方案” 命令为幻灯片内 的对象设置动画效果。 ☆ 并观察： 利用“动画方案”能不能 为幻灯片内的各个对象 设置不同的动画效果？ 学 生 以小 组 为 单 位动手设置，并思 考问题。 因“动画方案”效 果设置比较简单，外加初 二学生已具备一定的计 算机操作水平，完全可以 让学生自行完成、自主实 践。让学生通过自己的实 践，初步感受动画效果的 魅力，感受动画设置原来 是这么简单，增强自信 心，进一步激发他们的创 作欲望。 ３、熟悉 “自定义动画”： ⑴初步了解“自定义动画” 教师引导学生一起初步 了解“自定义动画”。 ⑵教师简单演示“进入”效 果的设置。 ⑶教师布置任务一： 请把 D 盘的演示文稿“武 汉长江二桥”复制到桌 面，并利用“自定义动 画”命令为幻灯片内的 各个对象添加一种“进 入”效果。 ⑷教师布置任务二： ①给标题添加一种“强 调效果”。 ②给小车添加一种“动 作路径效果”。 ③ 给 小 车 和 “ 到 武 汉 去”添加一种“退出 效果”。 ④给声音设置不同效果； ４、小试牛刀： 请把 D 盘的演示文稿《春 望》（单张幻灯片）复制 到桌面，并利用本节课所 学的知识，给幻灯片内的 各个对象设置动画效果。 ５、展示作品： 展示巡视中发现的较优 秀的作品，让学生欣赏。 学 生 跟着 教 师 一 起了解“自定义动 画”，学习“进入” 效果的设置。 以 小 组为 单 位 共 同完成任务一, 不 会 操作 的 同 学 可以观看 D 盘的辅 导视频 以 小 组为 单 位 共 同完成任务二 小组互帮互助，互 相欣赏。 以 小 组为 单 位 共 同完成对《春望》 里 各 个对 象 动 画 的设置。 欣赏、比较作品 教师有针对性地设 定任务，让学生分组讨 论、尝试操作，在操作中 熟 悉 “ 进 入 ” 、 “ 强 调”、“动作路径”、 “退出”效果的设置,了 解到可以改变各个对象 的动画顺序、可以为各个 对象添加多种效果，让学 生在循序渐进的操作中 进一步熟悉“自定义动 画”的设置，从而突出本 课的教学重点。 这一环节，我设计了 开放式的学习任务，以任 务驱动让学生在自主探 索、合作交流过程中去更 好地体验成就感，培养他 们的动手操作能力、合作 能力、创新能力，尊重学 生的创造性，挖掘学生的 潜力，让他们对整个过程 充满激情！ 通 过 优 秀 作 品 的 展示，让学生感受到演示 文稿中各个对象需要进 行合理的动画设置，才可 以达到播放顺序准确、自 然，加强作品的表现力， 从而突破难点。同时体验 成就感，进一步激发他们 强烈的创造欲望，增强学 生的竞争意识。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 活动三： 归纳小结 整合知识 １、师引导学生完成课堂内化 测试题； ２、请学生回忆本节课的活 动，谈谈自己的收获与体 会。 ３、提出自己的疑惑？ 此环节强化了学生对活 动探究过程以及所学知 识的印象，培养学生及时 回顾的良好习惯,激励学 生增强学好信息技术的 信心。 活动四： 课后拓展 内化巩固 必做题： 给自己以前制作的《美丽 的湖北我的家》或《春望》 整套演示文稿中的各个 对象设置动画效果。 能 力强的同学可完成两套。 选做题： 选择最新的热点话题，比 如反腐倡廉、拖欠农民工 工资、一带一路等, 搜集 相关的文字、图片、媒体 等资料, 制作一套演示 文稿（至少 4 张），并为 每张幻灯片内的各个对 象设置合适的动画效果。 通过必做题，巩固新知。 准备《美丽的湖北我的 家》和《春望》两套演示 文稿，是为了让能力强的 同学有充足的练习机会。 设定选做题，充分照顾到 学生的个性差异，让有条 件、有能力的学生吃饱、 吃好。