辽海版一年级音乐上册第6单元《1.我是小音乐家》教学设计

课题 我是小小音乐家 课时 1 教材分析 《我是小小音乐家》 是一首活泼跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载 歌载舞的场面，四二拍，一段体结构。 教学目标 1 能过有感情的演出歌曲 2 认识手鼓 喇叭 木琴三样乐曲 3 通过本课学期激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点 歌曲的学习 教学难点 X XX 节奏 教具 电子琴 多媒体 学情分析 三年级学生属于低年级，但是在一 二年级已经积累了不少的音乐 知识，但是在学习歌曲上还是以听唱法学习乐曲，以模仿为主， 在乐理学习上多讲解多练习。 授课时间 教学过程 教师过程 学生过程 教学目的 准备阶段 师生问好 师生问好 组织教学 发声练习 发声练习 为新课作准备 《我是小小 音乐家》 1 导入 图片导入 播放 手鼓 钢琴等图片 师：同学们今天我们的课 堂来了三个小伙伴，让我 们看看他们都是谁？ 手鼓，大家能模仿下他的 演奏方法吗？ 小号，大家能模仿下他的 演奏方法吗？ 木琴，大家能模仿下他的 演奏方法吗？ 师：弹奏钢琴的小音乐家 给我们带来了一首好听的 歌曲，请同学们听一听它 都演奏了什么乐器？ 2 初听乐曲 3 再次聆听乐曲 思考：这首歌的拍号 速度 情绪？ 4 师：同学们这首歌曲好 欣赏 聆听 思考 聆听 回答问题 聆听 激发学习兴趣 初步感受音乐 分析歌曲 听吗？你们想学习吗？但 是小音乐家给大家设了个 小障碍，你看你们会吗？ 5 出示难点的节奏 6 歌曲学习 1 读歌词 按节奏读歌词 A 认节奏 B 随师跟读 C 生齐读 2 模唱旋律 A 聆听旋律 B 再次聆听旋律，心里跟 着模唱 C LA 音模唱 ④填词 注意：换气记号 注意：弱起 7 创编 歌词创编 播放微课 8 分组展示 9 完整演唱 10 小结：让我们在小音乐 家的歌声中结束我们的课 程！ 回答 读节奏 读歌词 模唱旋律 聆听 聆听 模唱 创编 演唱 解决难点 熟悉歌词 熟悉旋律 拓展 增 加 学 生 的 创 造 能力 板书 我是小小音乐家 1=F 中速活泼地 李莉