辽海版一年级音乐上册第3单元《2.口哨与小狗》教学设计(2)

口哨与小狗教学设计 教学内容：聆听《 口哨与小狗 》 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪—— 欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。 2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式。 教学重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪， 并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。 教学难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐 段中相同的乐句。 教学过程：： 一、律动——我的身体会响。 二、讲故事，分段聆听音乐 下面这段音乐描写的是一个叫天天的小男孩和他的小狗的故事。 A：在一个晴朗的夏日，天天和他的小狗来到草地上散步，小狗走在 前面，天天走在后面，呼吸着新签的空气，他们的心情很愉悦。 B：突然小狗见到几个别的小狗在争着玩一个毛线球，小狗向天天请 求道：“我也想他们一起玩！”于是天天就让小狗和他们一起玩，他自 己在一边休息。 A：过了一会，小狗玩累了，回到了天天的身边，于是天天有牵着她 散步！他们来到了公园里，里面开满了鲜花，蝴蝶在鲜花周围翩翩起 舞。 C：小狗们请求到想去和蝴蝶做游戏，小主人同意了，于是小狗们就 去追蝴蝶了。 A：天天和小伙伴们玩累了，准备回家了，他和小狗往家走，小狗走 在天天的前面，糟糕，小狗好像看见什么有趣的东西，自己跑远了， 天天赶紧吹口哨叫他回来！ 瞧！口哨也能吹出这么好听的旋律，还这么管用！ 三、简介管弦乐器 四、听音乐指图画。 五、听音乐做上肢动作。 六、听音乐做站立动作。 七、创编音乐剧，并分组展示。 八、认识曲式结构，并随音乐分段指一指。 九、考考你小环节。 十、听音乐出教室。