辽海版四年级音乐上册第4单元《4.成长在天山脚下》教学设计
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辽海版四年级音乐上册第4单元《4.成长在天山脚下》教学设计

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时间:2021-04-18

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资料简介
《成长在天山脚下》教案 教学目标: 1.通过演唱,展示了新疆人民快乐幸福生活的情景,表达了新疆人民热爱家 乡,热爱祖国之情。 2.学习认识切分音节奏。 3.指导学生掌握新疆舞的基本动作,了解新疆舞曲的基本节奏,用新疆风格 的舞蹈动作创编简单的歌表演。 学情分析: 四年级学生学习态度积极,学习思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强 的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中,能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱, 做到声行并茂。但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲表现设计的能力 还略显不足。 教学重点难点: 1. 准确的演唱歌曲,并能用打击乐器为歌曲伴奏。 2. 掌握后十六和切分音的节奏,用欢快活泼的情绪,弹性的声音演唱。 教学过程: 一、导入新课 1、师随歌曲跳新疆舞,生猜是哪个民族的 2、生简介了解的新疆 3、师补充引出课题 师:同学们知道得可真多,新疆还有一处美丽而神秘的地方,天山,,下面 让我们一起来观看天山的图片(课件 2),天山是世界七大山系之一,全长 2500 公 里,最宽处达 800 公里以上,是世界上距离海洋最远的山系。同学们,天山美不美 呀?在这样美丽的天山居住成长着一群可爱的孩子,他们和我们热爱自己的家乡 一样也非常热爱新疆天山,用歌声表达自己喜悦幸福的心情,这就是我们今天要 学习的歌曲《成长在天山脚下》让我们一起来听一下。 二、新课教学 1、学舞蹈,熟悉旋律 师:新疆的小朋友也能歌善舞,让我们象他们一样,随着欢快的旋律跳起来 (1)老师教授动作 (2)学生随老师口读节奏练习 (3)生随音乐跳舞 2、节奏练习 (1)找出典型节奏 师:这首新疆歌曲带给你什么样的感受呢?(欢快,活泼、有弹性)为什么会有 这样的感受呢?老师告诉你,新疆歌曲之所以赋予你这样的感受,不只因为它有欢 快优美的旋律,同时也因为它具有自己独特的节奏,那么是什么节奏呢?老师说过 在一首歌曲里出现最多的节奏就是这首歌曲典型的节奏型,结合刚才的几次聆听 大家再观察一下这首歌的曲谱里什么节奏型出现的最多?(前八后十六分音符和 切分音节奏)(在课件上分别圈出两种节奏型所在位置) (2)练习典型节奏 师:也就是这两种节奏型赋予了你这样独特的感受,下面让我们分别来练习 一下(写在黑板上进行练习) (3)分组练读节奏 (4)接龙全曲节奏 3、唱曲谱 师:.通过课前的几次聆听,相信大家对这首歌曲的旋律并不陌生,下面让我 们试着来演唱曲谱(课件 4),为了降低难度,老师决定你们来演唱歌曲前两句,老 师来演唱其余部分。 4、填词 师:我们试着把歌词填进去 (1)随琴分句填词 (2)老师指导 (3)完整演唱歌曲 5、歌曲处理 (1)声音 师:在声音上同学们表现的很好,最后的八度,注意一定要运用好气息,用小 腹的力量将它顶上去,不要喊唱。(教师做示范) (2)情绪 速度 师:同学们让我们来回顾一下,孩子们在演唱歌曲时的情绪是什么样的 呢?(欢快的,发自内心的对天山的喜爱)那么什么样的速度可以体现出这种欢快 呢?我们所听到的歌曲范唱速度和我们刚才唱的一样吗?(比我们快)我们是不是 也可以尝试一下用原唱的速度,同学们能做到吗? 6、打击乐器伴奏 师:看老师给同学们带来什么了(铃鼓),我们用它给歌曲伴奏 (1)练习伴奏节奏型 (2)找同学伴奏 7、完整表现歌曲 师:还记得我们之前跳过的舞蹈吗?让我们一起唱起来、跳起来! 8、结束 美丽的新疆,古老的传说,灿烂的文化。在这片土地上,还洒满更多美丽的地 方。我们热爱新疆,更热爱我们伟大的祖国。让我们在歌声中结束我们今天的新 疆之旅。下课!

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