四年级下册信息技术教案－3.4在桌面上建立网站的快捷方式图标｜电子工业版（宁夏）

《在桌面上建立网站的快捷图标》教学设计 一、教学目标： 知识技能目标为： 1、学会在桌面上建立网站的快捷图标。 2、了解工具栏中的“停止”、“刷新”等按钮。 情感、态度与价值目标为： 1、培养自主学习能力和合作探究能力。 2、体验成功，激发求知欲，陶冶情操。 3、培养良好的网络道德素养。 二、教学重点：学会在桌面上建立网站的快捷图标。 三、教学难点：在桌面上建立网站的快捷图标。 四、教学方法：自学、实践练习、合作讨论、互助、示范演示 五、教学资源：多媒体电子教室、演示文稿 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、复习 巩固 1、上节课学习了什么内容？都没 有忘记吧？说一说。 2、谁能边做边给大家演示一下？ （利用“收藏夹” 添加经常访问的 网站地址。） （请同学演示） 回 顾 复 习 前 面 的 知 识 内 容，进一步掌 握操作要点, 为 本 节 课 新 授 内 容 奠 定 基础，温故而 知新。 二、谈话 导入新课 三、教学 新知 1、我们经常要登录某些固定的网 站来进行学习和工作，可每次输入 地址或用 “百度”进行搜索很麻 烦，除使用“历史”按钮或“收藏 夹”这些技巧外，还有没有更快捷 的 办 法 一 下 子 进 入 想 要 的 网 页 呢？ 2、对了，我们今天继续学习另一 种能够保存并快速登录常用网站 的方法，（在桌面上建立网站的快 捷图标）板书课题 1、课件展示教材 29-30 页内容， 引导学生自学 第一步:启动 IE 浏览器,进入“k12 中国中小学教育教学网”的主页 (http：∥www.k12.com.cn)。 第二步：适当调整 IE 浏览器窗口 大小，路出一部分桌面，如下图 第三步：将鼠标指针移动到地址栏 谈话，回答教师 提出的问题 自学教材，理解 每步要求 满 足 学 生 的 表现欲，充分 调 动 学 生 学 习积极性。 适 时 对 学 生 进 行 网 络 安 全教育，明辨 是非，把握自 己。 培 养 学 生 的 自 学 能 力 和 合 作 互 助 意 识。 四、拓展 方法 五、巩固 练习 六、拓展 延伸 中的图标上，按住左键将图标拖到 到桌面上，松开左键，就在桌面上 建立一个快捷图标。 2、让学生进行实践操作 参照课本 28－30 页，自己尝试操 作“做一做”，按照课本中的步骤 一步一步操作，掌握方法，有困难 别忘了左邻右舍，要学会合作、互 助，信息技术的发展非常迅速，我 们一定要学会自学，否则将来是无 法跟上时代发展步伐的。（师巡视 指导，找出普遍问题为后面讲解作 准备。） 2、你在操作中遇到什么问题，需 要帮助解决吗？ 3、教师示范讲解 1、提问：还有没有别在桌面上建 立网页的快捷图标方法呢？ 2、演示其它在桌面上建立网页快 捷图标的方法。 （1）直接在网页空白处右击，在 下拉选项中选“创建快捷方式”左 击。 （1）或者按鼠标指针到标题栏的 图标上，按左键拖动到桌面上。 课件展示“练一练”。 1、如果在打开网页时，长时间没 有显示怎么办？ “同学们都见过堵车现象吗？如 果你遇到堵车现象会怎样做？能 违反交通法规吗？”这时教师演 示并讲解：上网时的“堵车”现象 是由于通讯线路太忙引起的，这时 可以单击“停止”按扭，停止对当 前网站的浏览，然后改换浏览别的 网站。如果很想浏览某个网站的内 容而又碰上“堵车”现象，可以单 击“刷新”按扭，重新进入该网 站，很可能这一次就正常了。 实践操作 观 看 教 师 的 操 作，明确各步骤 的要领 讨论方法 展示、观看、了 解其他方法。 讨论 紧扣教材，解 决重点、难点 知识，培养学 生自学课本， 从 课 本 中 寻 求 掌 握 知 识 和 技 能 的 良 好习惯。 培 养 学 生 的 自 学 和 实 践 操作能力。 七、归纳 总结： 问：今天你学到了哪些知识？ 学生回顾本节课 学习掌握的知识 和技能，并回答 总结，形成经 验 八、发展 练习： 师：回去后在家长的陪同指导下搜 索自己喜爱的学习网站，给它们在 桌面上建立快捷图标并重命名为 方便记的名称，参考课本 33 页的 “实践活动”。 课余实践 从课堂转到 课外，加强课 堂教学与生 活的联系，达 到继续深化、 巩固练习，丰 富知识，拓展 知识面的目 的。