四年级下册信息技术教案－14.西游故事人物记演示文稿｜冀教版

课 题 与 教学内容 《西游故事人物记》 演示文稿 课时 安排 第二 课时 授课人 教 学 目 标 知识技能 学会制作、修饰、播放简单的演示文稿 过程方法 本课主要活动是制作介绍《西游记》中的人物的演示文稿，进而使 学生了解制作演示文稿的工具——PowerPoint 的一些功能。 情感态度 通过欣赏《西游故事人物记》演示文稿，激发学生参与制作、修饰、 播放演示文稿，培养学生制作和创新能力。 教 学 重 难 点 教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。 教学难点：背景颜色设置搭配。 教学过程设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，揭示课题 （2 分钟） 师：同学们,今天老 师给大家带来一首很好 听的动画片插曲，同学们 猜猜看这是哪部动画 片？ 你们喜欢看《西游 记》吗？ 唐僧师徒去西天取经，一 路上魔难不断，故事连 篇，其中涉及到了许多人 物，《西游记》故事中的 哪些人物给你留下了深 刻的映像呢？ 二、初步感知（2） 同学们知道的可真 播放歌曲 学生观看 生：西游记 生：喜欢 学生介绍《西游记》 中的人物 由学生喜欢的动画 片歌曲引入，贴近 生活，联系实际， 吸引其注意力，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。 激发学生创作的欲 不少！老师把《西游记》 中的部分人物制作成了 演示文稿，大家一起来欣 赏一下！ 提问：漂亮吗？你们 想不想把这变成自己的 成果呢？ 今天我们就一起来 学习制作《西游故事人物 记》演示文稿。 三、范例分析（2） 提问：在这张幻灯片 中都用到了哪些元素 呢？ 今天我们只要学会 在幻灯片中插入文字、图 片，设置背景，就能做出 这样漂亮的演示文稿了。 四、示范教学 任务一、复习布局 （1） 上节课我们认识了 演示文稿制作工具 PowerPoint，首先我们一 起启动 PowerPoint。下面 我们一起来回忆一下它 的工作界面。 任务二：插入文本框 （4） 1、师：我们先来学习如 放映演示文稿 教师提问 引导学生观察 教 师 演 示 PowerPoint 工 作 界面，引导学生观 察。 欣赏演示文稿 学生观察 学生回答 学生观察 望，对本节课最后 要完成的作品有一 个整体的印象。 培养学生观察发现 问题及语言表达能 力，明确学习目标。 复习旧知，强化学 生 对 PowerPoint 的认识。 在 学 生 掌 握 Word 文 字 输 入 的 基 础 上，通过教师演示， 何在幻灯片中插入文字， 在 PowerPoint 普通视图 下，不能直接输入文字， 这时需要插入一个文本 框。请同学们看老师的演 示。 （老师演示插入文本框 的方法。） 2、提出任务，让学生操 作，尝试完成“西游记故 事人物记”的输入。 3、老师巡视指导。 4、指名学生演示，学生 评价。 任务三：文字的修饰 （4） 1、教师介绍文本框 上有八个控制点，以及它 们的作用。 2、进一步强调修饰 文本框的文字与 Word 中 对文字修饰的方法是一 样的，首先选中文字，然 后再对文字进行字体，字 形，字号，颜色的设置。 3、提出任务：对文 本框中的文字“西游记故 事人物记”进行修饰。 五、合作学习(6) 任务四：插入图片 1、师：刚才我们学 演示讲解 （老师演示插入文 本框的方法。） 提出任务 巡视指导 演示讲解 巡视指导 尝试操作 演示汇报 评价 尝试操作 汇报演示 让学生学会在幻灯 片当中输入文字。 通过演示讲解使学 生明白控制点的作 用，利用知识的迁 移，让学生学会在 幻灯片中对 文本 框内的文字进行修 饰。 通过本环节让学生 认识到合作的重要 性。 会了利用“插入”菜单中 “文本框”命令在幻灯片 中插入文字，同样在“插 入”菜单中有一个“图片” 的命令可以帮助我们插 入图片，现在请小组合作 完成，将“我的文档”中 的图片1插入到幻灯片当 中。 2、小组合作学习， 完成任务 3、学生小组汇报演 示 4、学生评价，教师 评价 六、自主探究 任务五：设置背景 (5) 1、师：现在我们已 经学会了在幻灯片中插 入文字和图片，如果给他 设置上背景，这个幻灯片 就更加美观了，现在请同 学们打开书的第 51 页中 间的“试一试”自己学习 设置背景的方法。 2、学生看书自学掌 握设置背景的方法。 3、教师巡视指导， 关注学生动态，及时发现 学习中存在的问题，引导 总结评价 布置任务 巡视指导 总结评价 演示讲解 提出任务 合作学习 汇报演示 自主探究 让学生看书自主学 习，使教与学统一。 培养学生的自主探 究能力。 学生学会学习。 4、指名汇报演示并 评价。 任务六：合作设计 (10) 1、设计完成《西游 故事人物记》演示文稿 要求：利用老师提供 《西游记》人物图片和文 字介绍，制作一个演示文 稿。 2、比一比哪个小组 的动作最快，作品的布局 最合理。 3、组内互评，集体 评价。 七、交流评价 全班展示自己的成 果，给出评价。 八、总结延伸 师：今天我们学习了 如何在幻灯片中插入文 字、图片、设置背景颜色， 看到大家的作品，相信大 家今天的收获一定很多， 希望你们在生活中运用 今天所学的知识，尝试制 作其他主题的演示文稿， 展示给你的家人，同伴。 我相信，只要你们不断努 力学习，一定能做出更 好。 巡视指导 发现问题 引导学习 总结评价 布置任务 提出要求 巡视指导 引导观察 引导评价 汇报演示 合作设计 完成作品 演示作品 最大限度地发挥学 生的主体地位，教 师的引导者、合作 者的地位。 以“比一比”的形 式，激发学生的学 习积极性，让学生 在合作中，提高自 身能力，感受到与 他人交流的乐趣。 培养学生交流评价 的能力，自我展示 的能力，同时在交 流中发现别人和自 己的优缺点，取长 补短。 通过激励，使学生 体 会 到 成 功 的 喜 悦，心怀希望。 总结发言 给出评价 体会成功 板书： 《西游故事人物记》 演示文稿 制作 修饰 播放