四年级下册信息技术教案－1.1第一只鸟飞起的地方｜辽师大版

课题： 第一课 第一只鸟飞起的地方 教学目标： 知识与技能 1、学会插入剪贴画和图片。 2、学会设置图片大小、样式和环绕方式等格式。 过程与方法 1、通过任务驱动的方式,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 2、在活动中培养学生的观察思维能力以及知识技能的迁移能力。 3、在小组合作学习中,培养学生团队合作的学习精神。 情感态度与价值观 1、通过本课的学习,帮助学生养成观察生活、积极思考的习惯。 2、在合作学习中,养成乐于与同伴交流的良好品质。 3、在实例的学习中,增强主人翁理论和历史使命感。 教学重点：插入剪贴画和图片 教学难点：设置图片格式 教学方法：任务驱动 自学 教学准备：多媒体网络教室 教学过程： 教师活动 学生活动 一、 常规基本功练习 汉字录入练习 二、 导入： 师：同学们有没有听过“六山一 水三分田,山地丘陵分两边”这句话 呢?很多人用这句话来形容我们辽宁 富饶美丽的景象。作为辽宁人,你对家 乡了解多少呢?本单元我们一起走进 美丽的辽宁我们的家,借助 WORD2007 软件对文字进行编辑和排版,让更多 的人了解辽宁、喜爱辽宁。那么今天 我们要了解的城市是朝阳,它是一座 历史悠久的文化古城。这里的古生物 化石资源十分丰富,迄今为止发现了 最早的鸟类化石和开花的植物化石, 被誉为“第一只鸟飞起的地方,第一朵 花绽放的地方”。好,我们今天来学习 第一课——第一只鸟飞起的地方。 三、 新授： 任务一:插入剪贴画 这节课的主要目标是对图片的 操作,那下面我们一起来欣赏形态各 异的化石图片。(出示化石图片) 学生活动:欣赏、观察作品,体验图片给文档带来的 生动效果 学生欣赏图片 提出:同学们想不想用这些精美 的图片修饰你的文档呢? 设计意图:采用自主探究的教 学方法,给予学生充分的时间与肯定, 培养学生的自学能力,增强学生的自 信心。 【板书】插入剪贴画 提示学生注意关键词的输入。 教师巡视指导 指名学生演示插入剪贴画的操 作方法。 学生活动:个别学生演示, 其他学生观察纠错 设计意图:学生在找错的过程 中引出实际问题,激发学生的探究欲 望 任务二:插入图片 同学在插入剪贴画时,很多同学 都没有找到与文章相对应的图片,是 不是?那么还可以通过哪些手段寻找 到自己想要的图片呢? 介绍收集图片的方法,并提出那么如 何将收集的图片插入到文档中呢? 下面以小组为单位,将老师收集 的化石图片插入到文档中。【板书】 教师巡视指导 设计意图:培养小组合作意识。 任务三:设置图片格式 教师讲解演示图片的大小、环绕 方式、样式的设置。【板书】 学生制作过程中,教师巡视指 导,及时发现问题,及时处理。 指名学生演示操作过程。 设计意图:本部分为本节的教学 重点,所以通过教师示范讲解,学生反 复练习的方法,带领学生实破重点,加 深学生对知识的理解和掌握。 【练习】三、自主探究、合作学习 任务四: 1、完善“朝阳化石文化”,对其 进行修饰。 2、鼓励学生利用已学知识对 “美丽的辽宁”进行美化修饰,比一 比,看谁设计的美观。 学生思考，结合教材自主探究练习插入剪贴画的方 法。 指名学生演示插入剪贴画的操作方法。 学生介绍收集图片的方法 指名学生演示插入图片的操作方法。 学生观察并识记步骤,掌握查找与替换的使用方法, 自由练习。 学生演示操作过程 学生上机操作 文件路径:桌面——“美丽的辽 宁” 学生自由创作、合作 探究,教师巡视指导。 设计意图:对于学生熟练的知识点完 全放手,给学生探究完成任务的机会, 并培养学生的审美能力。小组合作学 习,讨论、探究交流制作过程中的经 验。巩固新旧知识点,同时提高学生的 操作熟练程度 3、展现风采，盘点收获 1、利用教学软件展示学生的作 品 2、引导学生对其进行评价 3、组织回答“成果篮”中后两 个问题。 ​4、引导学生对本课学习进行 总结与回顾 设计意图:通过展示学生作品, 让学生体验到成功带来的喜悦,增强 学生的自信心;以回顾总结来帮助学 生梳理所学知识点,检验学生学习成 果 四、总结： 这节课，你都学会了什么？ 学生作品展示 学生回答总结 1、学会插入剪贴画和图片。 2、学会设置图片大小、样式和环绕方式等格式。 五、教学反思 通过本课的学习, 学生学会了插入剪贴画和图片、学会了设置图片大小、样式和环绕 方式等格式。在合作学习中,使学生养成乐于与同伴交流的良好品质，养成观察生活、积极 思考的习惯、增强了主人翁理论和历史使命感,培养了学生团队合作的学习精神。