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第三课时
E Let's Read and Write F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．能掌握字母组合 br 在单词中的发音，并能理解与读出新单词。
2．巩固 CD 部分的单词。
3．能诵读英语小童谣。
4．培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。
能在情境中运用所学的单词与句型询问与介绍四季的气候特点。
掌握字母组合 br 在单词中的发音。
Step 1 Warmup & Revision
1．Greetings。
2．自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。
Step 2 Presentation & Practice
E Let's Read and Write
1．打开书，学生听 E 部分的录音，理解大意。教师教授 dear，people，never，snow 等
生词并带读。
2．学生四人一组，相互交流和讨论 E 部分的内容。稍后学生模仿 Zhang Leilei 的来信，
借助回信的语言提示，补全句子，自主完成回信。
3．请两组学生选派代表读出他们的回信内容，师生核对答案，确保填写规范准确。
F Let's Chant
1．教师完整播放一遍录音，学生整体感知歌谣旋律。
2．师生一起回顾含有字母组合 br 的单词，如 brown，体会 br 组合在单词中的发音。
3．教师用课件出示相关图片，帮助学生理解 bright，branch 的意思，稍后带读单词，
让学生进一步感知 br 组合的发音。
4．再次播放 chant，学生逐句跟唱。稍后，由学生上台朗读或说唱歌谣。
G Let's Have Fun
1．师生一起扫除 leaves，falling，fluttering 等生词障碍。
2．学生自读 Autumn Leaves 的歌谣，理解歌词意思。
3．播放歌曲，学生逐句跟唱。
4．师生伴着旋律，一起演唱歌曲。
Step 3 Consolidation & Extension
活动：你演我猜。教师请一名学生上台，表演某个季节里常见的户外活动的情景，如：
(春天)植树，(夏天)游泳，(秋天)采摘果实，(冬天)打雪仗。(学生做动作时，教师可给出一定
的提示。)其他人猜对应的季节。
Step 4 Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：(1)听录音，学唱 F 部分歌谣与 G 部分歌曲；(2)完成练习册 Unit 2。
Unit 2 Spring is warm
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brown bright branch
E 部分以书信的形式要求学生完成简单的仿写任务。F 部分的歌谣让学生感知字母组合
br 在单词中的发音。G 部分学唱有关季节的歌曲 Autumn Leaves。本单元的教学在愉快而热
烈的氛围中圆满结束了。
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