湘艺版三年级音乐下册第5课《（歌表演）拾豆豆》教学设计

班级 三年级 备课组 综合组 课题 7、《拾豆豆》 教材分析 《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，含有京剧 韵味，它的旋律和山西方言紧密结合，具有浓厚的民歌风 格。歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的的音乐语言及民谣式 的歌曲描绘了孩子们在田间拾豆豆时顽皮而朴实的形象， 很适合孩子们去学习。 教学目标 1、学会念唱歌曲。 2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理。 3、感会歌曲所表现的情绪。 教学重难点 重点:能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的 风格特点； 难点:能与人合作，用二声部填唱表现歌曲 教法学法 演示教学 教学准备 电子琴、教材、歌曲伴奏 教学流程 设计意图 教学主见 一、 导入 1、 同学们，你们还记得《悯农》这首古诗吗? 那大家还能背一背吗？（生背诵） 2、 这首古诗想表达什么样的情感? 通 过 孩 子 们 熟 悉 的 古 诗 以 及 生 活 中 的 现 象 来 做 3、 教师小结引出课题《拾豆豆》 二、 播放视频《拾豆豆》童谣舞蹈 1、 在刚刚听的这首童谣里，你能听懂童谣里 说了什么吗? 2、 学生讨论 3、 你想学一学吗? 三、 新知教学 1、 节奏练习: 2、 播放伴奏，师范唱 你们觉得好听吗?每到丰收的季节 ，那里的孩 子为了不浪费粮食，就会去田间拾那些收割时 掉落在田间地头的各种豆豆，所以他们劳动时 是非常快乐和兴奋的。 3、 出示丰收图片，感受小朋友们丰收时的心 情。 4、 教师小结:劳动是非常快乐、兴奋的 5、 唱一唱 (1)、播放歌曲，学生听节奏； (2)、学生随音乐演唱歌曲 6、欣赏词意 (1)、歌词“过沟沟” 胖丫丫和俊妞妞要过沟沟了，你觉得他们过沟 导入，让孩子 们 熟 悉 生 活 与 学 习 是 密 切相关的，更 能 激 发 他 们 更 好 地 探 索 学习内容。 沟时要注意什么?脚步要怎样?(轻巧、俏皮) (2)、他们拾了多少豆豆呢? 一拾就拾了一兜兜!他们的歌声为什么突然断 了?（惊喜）惊喜时你是什么样的表情?(张大嘴 巴)，嘴巴张的像休止符似的。行，那同学们带 上这样的表情去演唱； 7、 演一演 (1)、在山西呀，人们把男孩子称作为丫丫，女 孩子成为妞妞，下面，当老师喊胖丫丫的时候， 请一二两组的同学用“哎”来回应，当老师喊 “俊妞妞”的时候，请三四两组的同学用“哦” 来回应 (2)、教师加入，完整演唱； (3)、这一次，请你们相互应答，拿出你们最得 意的表情，唱出最弄得山西味。 四、活动小结 今天，我们随着音乐拾了满满一兜兜的豆豆， 老师也从你们的歌声中感受到了浓浓的山西 味，我国是一个多民族国家，不同的地区有不 同风格的民歌，这些歌曲朗朗上口、代代相传， 希望你们在今后的音乐世界中，拾到更多快乐 的金豆豆! 板 书 设 计 拾豆豆 教 学 反 思 这是一首山西民歌，歌曲活泼富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的 歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆的顽皮、愉快而又朴实的形象。因此， 在教学过程中，我通过让孩子们参与体验的教学模式，让他们以感受为主， 始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表 达歌曲的意境和快乐的心情。