湘艺版二年级音乐下册第3课《（演唱）布娃娃弹琴》教学设计

《布娃娃弹琴》教案 一、教材分析 本课教学内容主要包括演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》和《布娃娃弹琴》，以 及听赏《跳圆舞曲的小猫》。本课歌曲，乐曲所表现的音乐主题或音乐形象都是 学生喜欢的可爱小动物或小玩具。小动物，小玩具或跳舞或弹琴，都表现出欢快 的情绪，有利于学生积极参与表现音乐，感受音乐，丰富音乐体验。 《布娃娃弹琴》是一首优美抒情的三拍子创作歌曲，由四个乐句构成，一段 体曲式，五声宫调式。歌曲的节奏舒展，旋律多为级进。作者巧妙地采用了重复 与变化重复的手法，恰当的运用了四分休止符，自然、形象的描绘了“叮咚”的 琴声和布娃娃弹琴的可爱形象，是仅有五个音的旋律，清新而优美，极富童趣。 歌曲中出现四分休止符，要求学生体会休止符在音乐表现中的作用，并能在演唱 中较好地表现。 二、教学目标 1.认识休止符连线，并能准确的演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的 作用。 2.用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快优美的声音完整演唱歌曲。 三、教学重点 难点 1.用轻快优美的声音，完整演唱歌曲。 2.休止符、连线在歌曲中的合理运用。 四、教学教具 网球 PPT 音砖 小乐器 手偶 五、教学过程 1.引入 师:老师昨天做了一个梦，在梦中我听到了“叮叮咚，叮叮咚”非常好听的 声音，我走进房间一看，原来是一个布娃娃在弹琴。今天老师也把布娃娃请来和 我们一起玩儿，同学们看!（手偶）接下来，老师就和布娃娃一起把这首好听的 音乐演奏给大家听。 2.节奏 节拍 强弱规律 休止符 师:布娃娃不仅为我们带来了好听的音乐，还为我们带来了好听的节奏。同 学们请看大屏幕。（PPT） 3/4 X X X | X X X || 3/4 X - - | X - - || 师:同学们，我们首先来看一下这两条节奏的拍号是？同学们还记得四三拍 的含义是什么吗？ 师:同学们看这是什么?一颗网球。如何用一颗网球来表示拍子的强弱规律 呢？ 师:同学们，你们觉得哪一拍是强，哪一拍是弱，我们可以通过求直观的看 出四三拍的强弱规律是强弱弱，谁想来试一试？ 读节奏（拍手，点手心） 师:我们再来看一条节奏（PPT） 休止符 3/4 X O X |X - X |X O X |X - -|| 3.学习歌曲 唱旋律 师:请同学们随老师做柯达伊手势，学唱一下旋律谱。 奏旋律 师:这首歌曲一共有几个音组成？那老师请五位同学充当小乐手，老师点谁 谁弹琴好吗？ 跟琴小声哼唱歌曲 跟琴完整演唱 4. 拓展 综合表演 3/4 X X X 碰钟 3/4 X - - 三角铁 老师和布娃娃一起演奏音砖 演唱歌曲 5.小结 感谢同学们的精彩表演，布娃娃说和我们在一起玩的很开心，不过我们要到 了说再见的时候了，希望布娃娃会在同学的梦中与大家相见哦!同学们再见!